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网络信息检索教学实践和思考 　　摘 要：本文就目前网络信息检索教学的现状进行全面分析，并对教学内容进行重组和充实，进而提出网络信息检索教学改革的方案。在此次改革方案中，采用了多媒体教学课件，并就网络信息检索教学的发展方向进行了深刻的论述。 　　关键词：检索教学；多媒体教学；教学改革 　　作为全球最大的信息资源宝库，如何检索和利用信息资源是“信息检索与利用”课程的主要教学内容。但是，由于信息资源标引深度、标引规范的迥异，信息资源数据结构的不同以及信息资源的高速膨胀，致使利用网络信息检索时，出现一些交叉重复或者无用的信息。在国外，挖掘Internet信息资源一直是一门最为前沿的学科，像麻省理工学院、牛津大学等众多国外知名大学都设立了这样的研究方向，而在国内，探索Internet的信息检索也在不断进行中。目前，国内仍然缺乏网络信息检索方面的教材，并且教材中关于网络信息检索内容大都以Internet基本功能、站点资源的推荐为主，介绍有关网络信息检索理论知识、实际操作和检索技巧等内容的教材少之又少。 　　并且，由于Internet信息资源的迅猛发展，使得教材内容与实际生活需要存在一定的差距。作为高校信息检索课程的老师，如果未能准确把握信息检索技术的发展方向，及时调整教学内容，那么文献检索教学就现实生活中显得没有任何意义。因此，必须顺应网络检索技术发展趋势，不断充实和更新网络信息检索内容，最终实现远程网络教学。笔者结合多年的网络信息检索教学，就网络信息检索教学方案进行了一些尝试。 　　一、教学指导思想 　　增强学生信息意识，不断提高学生网络信息检索能力，充实信息检索课程中网络信息检索内容的主导地位，系统化网络信息检索内容，提高网络信息在“信息检索与利用”课程中所占的比例，确保网络教学质量，是信息检索技术发展的目的。为了全面提高信息检索课程的趣味性、易懂性、实用性，在教学形式上，务必充分发挥多媒体教学的优势，采用多媒体教学课件，从而为实现实时远程教育、建立网上教学系统创造必要的条件。 　　二、教学基本内容 　　对于网络信息检索教学实用性差、理论性薄弱以及学生的知识结构、多媒体教学等具体情况，对教学基本内容进行充实和重组的基础上，将教学基本内容分为以下四个部分。 　　1.Internet检索基础。包括网络基础知识以及Internet的发展历史；Internet常用术语、入网方式简介；Internet在中国；浏览器的使用；Internet的基本功能概述、信息检索原理、信息资源的基本分类等，以便学生系统掌握网络信息检索的基本原理和基础知识。 　　2.Internet检索工具。包括Internet检索工具概述与使用，重点讲述使用搜索引擎以及各种功能性服务软件获取信息的方法和技巧，其中包括：使用Tel-net获取信息；利用E-mail进行信息检索；BBS站点资源及获取；FTP站点资源及获取；Usenet/Newsgroup资源及获取；搜索引擎的概念、工作原理、分类以及搜索引擎的使用技巧等。 　　3.Internet站点资源及专业数据库的使用。包括电子图书、专利、电子期刊、学位论文、科技报告等各类网络信息站点的推荐及专业数据库的使用。 　　4.Internet在线服务系统。包括OCLC和DIALOG等在线服务系统，重点讲述OCLC检索和DIALOG检索。 　　三、教学实践 　　在高校实践教学中，务必不断深化和优化网络信息检索内容，及时增加实用性强的技巧和方法，全面提高教学质量。 　　1.在“Internet检索工具”中，系统讲述网络新闻组资源，包括各种中英文新闻组资源总览以及获取这些站点的方法，重点讲述搜索引擎中Google、Yahoo的使用技巧，天网搜索引擎中FTP搜索技巧；详细讲述FTP信息资源的获取技巧与方法，尤其是使用FTP代理获取国外有价值的专业信息资源的技巧和方法、FTP软件版本在获取信息方面的差异及使用技巧；并以“DejaNews”、“宁波电信新闻组”为例详细讲述网络新闻组资源的获取方法。 　　2.在“Internet站点资源及专业数据库的使用”中，重点阐述各国专利信息的文摘和全文的技巧及方法、在线获取美国四大科技报告（AD，PB，NASA，DOE）、专业数据库的检索技巧、各种专用浏览器的使用以及软件信息、经济信息等方面的检索技巧和方法。充分发挥多媒体集声音、图片、文字为一体的优势，用图片全屏复制粘贴的方法制作课件，尽可能的保留Internet检索过程中的每个细节，实时模拟网络检索的状态，进而保证教学过程紧密衔接。同时，在教学课件中对于每种检索方法都应以大量的检索实例展示，并将课件上传于网络，学生通过阅读和收看多媒体文件和超文本文件，在反复理解的基础上，进行课后实际操作和复习，进而达到增强和巩固文献检索教