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美国体育管理专业硕士研究生课程设置和启示 　　摘 要：美国大学体育管理专业硕士研究生课程设置各具特色，公立大学的课程与私立大学的课程侧重点有所区别，教育学院与商学院的课程侧重面有所不同。但从总体看，体育管理专业硕士研究生课程由核心课程、二级核心课程和选修课程三大块组成，核心课程中比较明显地体现了商业性导向。美国高校体育管理专业硕士研究课程，强调基础理论，注重实践，重视交叉学科，与时俱进，这些方面给我国体育专业硕士课程设置以重要启示。 　　关键词：体育管理；硕士；课程 　　中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1671-6124（2015）01-0112-04 　　目前我国的硕士研究生教育已达到一定的规模，但由于硕士研究生教育短期发展过快，在经验积累和科学性方面都需要大量深入细致的探讨。研究表明，国外的研究生教育更注重实践和细节，针对性和应用性很强，值得我们借鉴 [1 ]。本文通过对美国高校体育管理专业硕士研究生课程的实证调查，以期对我国体育专业硕士研究生课程建设有所启示。 　　一、美国体育管理专业硕士研究生培养与课程简介 　　1820年，被视为美国体育产业起源的体育双人马车俱乐部成立，随着它的出现，大众休闲体育健身的需求不断扩大，市场化运作的职业体育不断发展，全球体育产业已经成为令人瞩目的行业 [2 ]。目前全球体育产业的年产值已经超过6 300亿美元，并且以每年20%的速度高速增长。随着社会经济的发展，体育产业已经成为经济发达国家的支柱产业。在北美、西欧国家及日本，体育产业的年产值都排在国内十大产业之列。以美国为例，2012年美国体育产值达4 350亿美元，占GDP 的2.7%，是汽车制造业的2倍，影视产业的7倍。截至2013年，美国体育产业总规模约为4 700亿美元。美国的四大联盟――NFL、MLB、NBA和NHL――每年仅凭门票收入、媒体转播和赞助等就带来230亿美元的收益。即使在发展中国家，体育产业的支出也保持着强劲的增长势头。例如，21世纪以来，体育产业支出年均增长率中国为20%，印度为17%，巴西为7% [3 ]。体育产业在增加社会就业方面的作用也十分明显。2009年，美国体育产业吸纳就业人数为32.43万人。同2009年相比，2013年美国体育产业新增加就业岗位约2.7万个，增长了8.3% [4 ]。可以说，体育运动与经济发展的密切关系超过以往任何时期。 　　体育产业的不断扩大带来的不仅仅是经济的繁荣和社会的进步，同时也使得体育产业对体育管理人才的需求不断提高，相对应的以培养具有高素质体育人才为目标的体育管理学应运而生。早在20世纪30年代，就有美国学者撰写体育管理的论文。第一个正规的体育管理专业硕士学位点是由俄亥俄州立大学于1966年建立的，麻州大学在1971年创立了第二个体育管理硕士学位点。1978年美国已发展到20所学院和大学设有体育管理研究生课程，1985年达到40所 [5 ]。到目前为止，在美国的大学和学院中，设有体育管理本科专业的达370所，设有体育管理专业硕士点的99所，设有体育管理专业博士点的39所。体育管理学学科发展突飞猛进，并已成为留学美国的十大热门学科之一。 　　美国体育管理专业的课程设置，包括学士、硕士、博士三个层次，每个层次都设有自己的核心课程。在全美运动与体育协会NASPE（National Association for Sport and Physical Education）与北美体育管理学协会NASSM（North America Society for Sport Management）成员的共同努力下，课程设置逐渐标准化，并在1999年制定《体育管理专业纲要标准和审核草案（2000-2007）》 [6 ]。该文件的目的主要在于提高可能进入该专业领域学习的学生的质量，保证体育管理专业学生有一个广泛且又合适的专业人员教授的课程基础，并作为体育管理专业审核委员会审核能满足该纲要标准的体育院系的依据。2008年，新成立的美国体育管理认证协会COSAM（Commission On Sport Management Accreditation）又制定了新的体育管理课程标准，但只对学士学位提出了具体课程要求，对于硕士学位只是建议参照本科课程进行安排。 　　二、研究方法 　　1. 研究对象 　　基于2013～2014学年美国相关大学体育管理专业硕士研究生目录，从“北美社会体育管理（NASSM）”网站中随机挑选设有体育管理硕士学位的高校80所（其中公立35所，私立31所）作为研究对象。设有体育管理专业硕士研究生的分布在教育学院（n=19）、商学院（n=16）、健康与休闲学院（n=7）及其他学院（n=24），如继续教育学院、艺术与科学学院、公共事业学院等。