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两定五的策略求解古典概型问题 　　古典概型是一种理想化的概率模型,具有有限性和等可能性两大特点.其有限性是指在一次试验中,基本事件的个数是有限的,等可能性是指每一个基本事件发生的可能性是均等的.我们从概率的统计定义不难得出古典概型的计算公式,即事件A发生的概率P(A)=,它属于一种“比例解法”,正确运用该公式的关键在于“两定”:首先是“定型”, 即确定试验的概率模型是否具有古典概型的两大特征“有限性”和“等可能性”,是否是古典概型,“定型”是正确解题的前提;其次是“定量”,即确定试验的基本事件数n的值以及确定事件A包含的基本事件数m的值,“定量”是正确解题的关键.那么我们又如何正确求出古典概型的概率呢?通常有如下五个常用策略:策略一 利用概率的统计定义求概率 　　概率的统计定义是与一定的试验相联系的,其反映了随机性与规律性的统一.频率是试验值,不同的人、不同的时刻,所得的频率值常常不同,体现出随机性,但大量重复试验时呈现出稳定性.概率是内在的理想值,不随试验的不同而改变,它常常用频率来估测.例1 某射手在同一条件下进行射击,结果如下: 　　 　　(1) 填写表中击中靶心的频率; 　　(2) 这个射手射击一次,击中靶心的概率约是多少?解 (1) 频率依次为:0.9,0.95,0.88,0.91,0.89, 　　0.902; 　　(2) 射击一次,击中靶心的概率约为:0.90. 　　点评 某事件的概率是大量重复同一试验时该事件发生的频率的稳定值,实践中常以频率值作为概率的近似值.本题中概率约为0.90,反映概率约在[0.895,0.905)间,若写成0.9,则约在[0.85,0.95)间,可见精确度有差异.策略二 利用枚举法求古典概型的概率 　　用枚举的方法把古典概型试验的基本事件一一列出来确定n的值,然后再列出事件A中的基本事件确定m的值,最后利用公式P(A)=求出事件A的概率,这是一个形象、直观的好方法.注意枚举时必须按照某一顺序做到不重复、不遗漏.例2 已知实数a,b∈{-2,-1,1,2}. 　　(1) 求直线y=ax+b不经过第四象限的概率; 　　(2) 直线y=ax+b与圆x2+y2=1有公共点的概率.解 实数对(a,b)所有的可能取值为(-2,-2),(-2,-1),(-2,1),(-2,2),(-1,-2),(-1,-1),(-1,1),(-1,2),(1,-2),(1,-1),(1,1),(1,2),(2,-2),(2,-1),(2,1),(2,2),共16种. (1) 设“直线y=ax+b不经过第四象限”为事件A,则必须满足a≥0,b≥0,即满足条件的实数对(a,b)有:(1,1),(1,2),(2,1),(2,2),共4种,所以P(A)==.故直线y=ax+b不经过第四象限的概率为. 　　(2) 设“直线y=ax+b与圆x2+y2=1有公共点”为事件B,则必须满足≤1,即b2≤a2+1.若a=-2,则b可以为-2,-1,1,2,共4种;若a=1,则b可以为-1,1,共2种;若a=1,则b可以为-1,1,共2种;若a=2,则b可以为-2,-1,1,2,共4种.所以P(B)==.故直线y=ax+b与圆x2+y2=1有公共点的概率为. 　　点评 枚举法适用于试验的基本事件个数不是很多的概率模型的求解.策略三 利用树形图或表格求古典概型的概率例3 班级元旦联欢时,主持人拟出了如下一些节目:跳双人舞、独唱、朗诵等,指定编号为1,2,3的三位男生和编号为4,5的两位女生来参与. 　　(1) 现选出2人来表演双人舞,求选出的2人不全是男生的概率; 　　(2) 将每个人的编号分别写在5张相同的卡片上,并放入一个箱子充分混合,每次有放回地从中随机取出一张卡片,取出谁的编号谁就参与表演节目,现选出2人分别表演独唱和朗诵,求独唱和朗诵由同一个人表演的概率.解 (1) 利用树形图列出所有可能结果: 　　 　　由上图可以看出,试验的所有可能结果数为n=20,这20种结果出现的可能性是相同的.试验属于古典概型.设“选出的2人不全是男生”为事件A,则事件A包含的可能结果数m=14,所以P(A)==0.7; 　　(2) 利用树形图列出所有可能结果: 　　 　　由上图可以看出,试验的所有可能结果数为n=25,这25种结果出现的可能性是相同的.试验属于古典概型.设“独唱和朗诵由同一个人表演”为事件B,则事件B包含的可能结果数m=5,所以P(B)==0.2. 　　点评 用树形图列出试验的所有可能结果,既直观又形象,解题过程简洁明快.策略四借助于互斥事件、对立事件的公式求古典概型的概率例4 甲、乙两人参加法律知识竞答,共有10道不同的题目,其中选择题6道,判断题4道,甲、乙两人依次无放回地各抽一题,求甲、