中学篮球运动教学的模式分析.docVIP

中学篮球运动教学的模式分析 　　运用现代体育教育理论知识，通过中学原有教学模式的探讨，提出了中学篮球运动教学的新模式，重点阐述了中学篮球运动教学新模式的主要内容、特点以及它的优势。 　　教学模式 素质训练 主导 主体 　　任何教学模式都是时代的产物，都受到时代的局限。新一轮中学课改的兴起，必然要求教学模式作相应的变革，在这种背景下，新的教学模式开始登上教学舞台。 　　中学篮球运动教学模式的分析： 　　1.以教师为中心的篮球运动教学模式 　　在教学中以教师为中心，用机械模仿、课堂纪律和集体行动来约束学生，忽视对学生学习内容进行选择的条件和机会，这种“传习式”教育思想和方法，虽在组织教学规范化，传授知识技能系统化方面产生过积极的影响，但阻碍了学生个性的发展，忽略了篮球运动教学的多变性和复杂性，在一定程度上限制了体育效能的发挥。 　　2.以课程为中心的篮球教学模式 　　提高篮球理论知识，形成某种意识的功能都是相应的某些知识作为基础。学习篮球理论知识，可以培养和启发少年运动员的再创思维，使队员在训练和比赛中自觉地、主动地完成任务。要使队员明确篮球运动技战术发展的趋势和特点，强调掌握基本技术规格要领，善于学习优秀运动员运用技术的经验，对基本攻防战术套路的特点和相互制约的原则要明确，教练员根据本队实际情况和特点树立起切实的训练指导思想。 　　长期以来，中学篮球运动教学主要通过每周两课时教学