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90后高校大学生心理及行为的的特点探析 　　摘 要：90后大学生经历了经济时代快速发展和社会急剧转型的时代，他们具有时代赋予的特点。本文在总结90后大学生目标明确，但往往自以为是；思想解放，但易产生过激行为；个性张扬，但自控能力低；竞争意识强，但心理脆弱特点的同时，对他们心理与行为特点的产生从社会、家庭和学生个体三个角度进行归因分析，并探寻高校对待90后大学生心理及行为特点的对策。 　　关键字：90后；心理及行为；特点；对策 　　 　　90后高校大学生有其非常特殊之处，他们出生于改革开放的辉煌时期，成长于祖国社会结构转型激烈、文化价值思想多元突出、科学技术迅猛发展的时期。在大众眼中，这代青年人缺乏社会责任感、以自我为中心，比较娇气，很多不好的形容词扣在了他们身上。但是在我国出现的百年不遇的大雪灾、震灾以及北京奥运会等影响比较大的事件中，90后大学生的强烈的爱国热情、坚强的性格和无私的爱心，得到了全国人民的充分肯定。这些要求我们必须坚持以人为本的发展观，解放思想，与时俱进，重新审视90后的青年一代。仔细研究90后高校大学生的心理及行为特点，实施有针对性的高校教育引导，是各高校日后做好学生工作的一项重大课题。 　　 　　一、90后高校大学生的心理及行为特点 　　 　　90后指的是1990年至1999年出生的这一代中国公民。很多人都认为90后富有创造性、以自我为中心、心理脆弱、缺乏社会责任感……90后就是一个矛盾的统一体，有着一些特别的心理及行为特点。 　　1、目标明确，但往往自以为是 　　在物质丰富和科学技术快速发展年代成长起来的90后，思维敏捷，认知水平高，易于接受新事物。与十年前入学的80后大学生对大学生活的不适应、迷茫心态相比较，90后大学生对自己的大学生活有更加明确的规划，有积极的人生发展目标，对自身发展需求及社会发展态势也有更为清醒的认识。根据网络资料调查显示，八成以上的90后学生对大学生活有“明确”或“比较明确”的目标。针对人生目标的提问，有目标的为84%，有长期目标的占8.3%，有中短期目标的占70.8%。当问到“您未来的职业发展规划的设想是成为一个什么样的人”时，90后大学生做出的选择是白领（47%）、企业家（20.5%）、出国发展（15%）、公务员或事业单位职员（5%）［1］。这说明绝大多数学生对自己的职业发展目标明确，有自己成才发展的基本趋向，对未来有独特的认识和理解。 　　但是由于90后大学生社会实践经验不丰富，思想观念不成熟，加上事物本身的客观规律性及思维的复杂性，因此在认识、理解和分析问题时，他们总是觉得自己见识高人一等，自以为是，目空一切。而且大多数90后大学生是独生子女，他们往往以自我为中心、自我片面的个人认识作为行动的基础。全国首份反映90后成长与责任的公益调查结果在深圳出炉，这份由深圳市学联、肯德基等机构联合发起的公益调查收到近万份深圳90后网友的投票［2］，90后最欠缺什么能力？近50%的90后欠缺“懂得尊重理解他人”，充分显示了90后自我中心意识较强，缺少从他人角度思考问题的意识。 　　2、思想解放，但易产生过激行为 　　生长在信息爆炸时代的90后大学生眼界开阔，思想解放，有着强烈的独立意识和远大的理想，敢问、敢说、敢闯。他们强迫自己用成年人的思维去思考问题，创造力，思维意识都表现的很强，推崇民主平等，有很强的环保意识、民主意识和维权意识。90后大学生对北京奥运会的积极热情及“5.12”汶川大地震和今年的玉树大地震期间的积极行动给大家留下了深刻的印象。在人民论坛《千人问卷》调查组对“鸟巢一代”进行的调查结果来看（问卷调查2326份，采访调查250人）［3］，有90.88%“鸟巢一代”的认为国家的未来与自己有关，80.16%的受调查者认为能承担起国家的未来。这也反映他们对国家和民族的未来充满归属感和认同感，具有高度的社会责任感。 　　但是他们对于自我意识、情感以及社会认知，处在趋于成熟但又未完全成熟的过渡期。这不可避免造成他们的自主意愿与社会传统观念及家庭意愿相矛盾，这样90后易出现叛逆行为，会产生各种比较极端的想法和意念。而且他们的行为也极易受周围环境的影响，情绪变化起伏较大，在处理学业、生活、人际交往等方面容易出现偏激和冲动。 　　3、个性张扬，但自控能力低 　　90后大学生敏感好奇，思维独立活跃，追求时尚和潮流，敢于提出自己的质疑和问题，乐于表现自己、证明自己、展示自己的才华和才能，他们是一个更加年轻、自信、自我和张扬的群体。中国青年报调查中心通过新浪网实施的在线调查显示［4］：“自信”以55.3%的支持率排在第一成为“鸟巢一代”的关键词，认为90后具有个性、创新能力的占43%，前卫、张扬的占36%。由此显示90后标新立异，他们渴望成熟独立，敢于向传统和权