中学生入学手册编制的研究.docVIP

中学生入学手册编制的研究 　　【关键词】中学生 入学手册 编制多元性功能 创新意义 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）06A-0057-02 　　中学生在身心发展方面处于矛盾而不稳定的时期，具有“半少年、半成人”的年龄特征，初步形成“三观”，但极易受到外界影响。传统的入学教育形式以正面说教为主，学校以入学教育大会或班会对学生进行教育，学生却置之不理。学校抓住入学教育的关键时机，打破传统入学教育模式，以创新的教育方式进行情感道德教育，对于学生身心健康发展、学校德育管理具有事半功倍的作用。下面笔者以南宁市第十四中学的新生入学手册编制为切入点，谈谈对此的看法。 　　一、新生入学手册编制的研究背景 　　新生入学手册是一种以文本形式传播学校文化，帮助学生了解学习任务，使学生尽快适应新生活的入学教育方法，学生通过阅读入学手册，使意识行为及精神追求得到内化。从资料查阅情况来看，入学手册研究受到高校的青睐，以关注学生日常生活、职业规划为主，但是部分手册的内容出现繁、杂、乱的现象；而中学入学手册内容出现较多的规章制度，不能引起大部分学生的阅读兴趣。由此可见，如何解决入学手册流于形式的现状，如何把校园特色文化理念转化为师生的自觉行为，真正实现入学手册为学生与学校的发展服务，实现共性与个性的和谐统一，是当前亟待解决的校园文化建设问题。把握