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中学生心理健康教育剖析及应对的策略 　　摘要:本文通过中学生心理健康存在的种种问题,从心理学角度剖析其生理和心理发展的规律及解决这些心理问题应采取的各种办法。指出了解决中学生心理问题的重要性、迫切性。从而引起教育战线的教育同仁高度关注,从我做起,建立起学校、家庭、社会的立体教育模式。努力推动素质教育向纵深发展。谁掌握了21世纪的教育,谁就在21世纪的激烈竞争中立于不败之地,只有这样我们才能实现中华民族的伟大复兴。 　　关键词:中学生 心理学 素质教育 　　 　　随着中小学素质教育的实施,越来越多的人开始意识到心理教育的必然性、重要性和紧迫性,如:浙江省金华市一名学生,因忍受不了学习获得名次和家长的压力,用榔头打死了母亲。另外温州市永嘉县的两名学生因勒索钱财将一名学生乱刀砍死。因此对中学生进行心理健康教育则更加紧迫,1989年世界卫生组((WHO)对健康做了新的定义,即“健康不仅是没有疾病,而且包括身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康”。所以我认为对中学生进行心理健康教育,就是通过课程教学,班集体建设,团队活动,课外活动,专门的辅导与咨询以及学校与社会,家庭教育相关结合,“立体教学”等途径,在心理科学指导下,有目的有计划地开发学生心理潜能,促进学生心理健康发展,帮助学生及时发现解决心理问题,防治心理异常,提高学习能力,形成健全人格。 　　一、加强中小学心理教育,是现