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中学体育教师失范行为的影响因素分析 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）04-000-03 　　摘 要 运用文献资料法与逻辑推理法对当前中学体育教师中出现的失范行为进行研究，全面分析失范行为形成的内在与外在影响因素，并提出预防和控制体育教师失范行为发生的建议。 　　关键词 失范行为 体育教师 中学生 　　失范行为是指超出或违反社会规范的异常行为，是对社会规范的违背与偏离。体育教师失范行为是指在体育教学中出现违背、偏离教学规范、社会公德的异常行为。主要表现形式为为师失敬、从教失廉、执教失职、管理失策、关系失衡、情绪失控、言语失体、仪表失态、治学失谨等。教师示范行为问题的存在是对教育发展的制约，也是教育改革的障碍。纠正与避免体育教师出现失范行为，是对体育教学的促进。体育教学主要是一种示范性教学，教师的一言一行、一举一动都会在学生心目中留下深刻的印象，甚至有时能成为学生判断事物的标准。失范行为不经意间就能造成师生间的抵触或厌恶情绪，使关系紧张。中学时代是学生身心发展的重要时期，是价值观、社会观形成时期，对事物的认识与接收都具有模仿性，中学体育教师的失范行为对中学生的影响极大，为了能避免或尽量减小影响，研究中学体育教师的失范行为的成因，从源头入手，探寻失范行为影响因素，及时克服影响因素的不利影响，有助于体育教学工作的推动与发展。 　　一、制度