中学体育教师职业的素质构成的探讨.docVIP

中学体育教师职业的素质构成的探讨 　　摘 要：人才的培养在教育，教育的质量关键在教师，而教师的质量取决于其职业素质。本文通过文献资料法、问卷调查法和访谈法，并结合中学发展的实际情况，对中学体育教师的职业素质概念进行界定，同时总结出新课程下中学体育教师职业素质的职业性、培养性、多样性、动态性特点，进而分析中学体育教师职业素质主要由专业知识、专业技能和专业态度三部分构成，最后得出结论：中学体育教师的职业素质构成决定其职业素质的高低，重视和加强中学体育教师的职业素质教育，对提高基础教育的水平有十分重要的作用。 　　关键词：体育教师 中学体育 职业素质 　　一、前言 　　体育是指以身体运动为基本形式的活动，其本质是增强体质、增进健康[1]。学校体育是体育的重要组成部分，学校体育同时是体育活动的摇篮，学生从5-6岁开始进入学校学习体育基本知识并锻炼身体，为以后的发展打下基础，体育教师是连接学生与体育知识的桥梁和纽带，发挥着重要作用。体育教师同时是学校体育教育工作的具体操纵者，是贯彻新课程思想的主导者。中学体育教学质量在很大程度上受组织、管理、指导学校体育工作的体育教师自身职业素质的影响。因此作为桥梁纽带同时发挥着主要引导作用的中学体育教师自身素质的高低是中学体育课程改革和发展能否顺利进行的关键因素。近年来，随着素质教育和体育与健康课程改革的不断深入，教育思想观念的不断更新，中学体育