中小学心理健康教育的研究综述.docVIP

中小学心理健康教育的研究综述 　　摘 要 中小学心理健康教育区域发展不平衡、舆论宣传多而实际行动少、提倡性的多而强制性的少、理论研究多而具体方法少的现状影响了理健康工作的深化；心理健康教育模式的学科化、医学化、片面化、形式化趋势，不利于中小学心理健康教育价值取向、核心目标的实现。本文综合介绍了中小学心理健康教育现状，分析了其主要教育模式，探讨了心理健康教育模式的改革发展，希望以此促进我国中小学心理健康教育的发展。 　　关键词 中小学 心理健康教育 教育模式 　　中图分类号：G444 文献标识码：A 　　心理健康教育，又称心理教育或心理素质教育，旨在提高受教育者的心理机能，是培养受教育者良好心理素质的教育，充分发挥其心理潜能，促进其个性发展。心理健康教育过程是一个教育者与受教育者心理相互作用的社会活动过程。自《面向21世纪教育振兴行动计划》颁布以来，我国中小学心理健康教育工作逐步成为学校教育的重要组成部分，是实施落实“跨世纪素质教育工程”，培养跨世纪高质量人才的重要环节。然而，心理健康教育在我国尚属新生事物，还有许多的理论问题有待解决。本文主要就中小学心理健康教育的研究现状及其运作模式的改革进行了探讨。 　　1中小学心理健康教育现状 　　虽然中小学心理健康教育在我国已经有了很大的发展，但对这一问题的研究依然存在一些不尽人意的方面。区域发展不平衡，舆论宣传多而实际行动少，