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中小学教师性别比例失衡的探讨 　　摘要：据统计，我国中小学教师性别比例普遍失调，女性比例过高，对学生身心发展、对教育事业的和谐发展产生不可小觑的影响。本文以泰州市某区为例，立足中小学教师性别比例现状，分析该现象的原因及影响，并提出相应的建议。 　　关键词：中小学；男女教师；失调；性别比例 　　0 引言 　　对于每一位中小学生来说，理性上老师是学习的指导者和促进者、行为规范的示范者、心理辅导员、班级集体的领导者，情感上类似于现实生活中的父母亲人。在每一家庭中，父母角色不同，分工不同，承担的教育子女的责任自然也不同，母亲偏向感性情感，内心细腻，温柔亲切；父亲偏向理性情感，活跃竞争，担当责任，培养子女不同的感知度、认知力及价值观，在两种感情的作用下，共同培育好下一代。同样，教师是用人格塑造人格，只有教师的素质全面，培养出来的学生才会全面发展，而要做到这一点，首先就需要在教学中男女教师合理搭配。如果教师性别比例合理，男女教师可以相互取长补短，各自扬长避短，给学生一种全面的影响。目前，全国的中小学教师性别比例普遍失调，对学生身心发展，对教育事业的和谐发展产生不可小觑的影响。本文以泰州某区中小学教师为例，浅析性别比例失调现象产生的原因，提出相应的解决措施，希望为百年大计贡献一点力量。 　　1 泰州教育发展现状 　　截止2012年底，泰州市小学学校139所，初中161所，小学125