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中学教学多媒体技术有效的运用浅谈 　　摘要:随着多媒体技术的不断发展,以及我国新课程改革的不断深入,对我国当前的教育教学提出了更高的要求,那么如何运用多媒体技术进行教学,优化教学,提高中学的教学质量呢?本文结合自己的教学情况,就其有效运用问题谈了自己的几点看法。 　　关键词:中学教学 多媒体技术 有效运用 　　一、利用多媒体技术教学的重要性 　　利用多媒体技术进行教学是当前强化素质教育提高教学质量的重要手段之一。多媒体技术具有声音、图像、视频相融合视觉冲击力强情声并茂的特点,能够根据教学的要求和内容,创设激发学生学习兴趣的逼真的教学情景,营造生动活泼的教学气氛,打破了教学“教师一言堂”的传统教学方式,使学生有身临其境之感,这有利于激发学生的学习兴趣和求知欲,调动学生的学习积极性,促进学生主动思考、主动探索,发挥创造性思维,提高教育教学的水平,适应知识经济时代发展的要求。我们作为新时代的中学教师,务必要深刻地认识多媒体技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性,只有意识到运用多媒体教学的重要,才能有效改变传统的教学模式,将多媒体技术科学合理地应用到各个学科的教学中,提高教学质量,适应时代发展的要求。 　　二、运用多媒体技术提高中学教学质量的几点建议 　　1.利用多媒体技术优化教学过程,化解教学难点 　　每个学科的教学都有重点、难点和疑点,而且这些问题非常抽象,如果靠传统的教学方式化解这些难点,不仅多费口舌而且也不一定能有好的教学效果。因此,我们可充分利用先进的多媒体技术便于演示的优势,来化解这些难点。如在数学关于“角度”的教学中,教师可以先在屏幕上显示一条线段,然后,从线段向上旋转出一个角度,使学生可以直观地悟出角度是怎么形成的;用不同的角度和色彩分别在屏幕上显示出锐角、直角、平角、钝角等,然后动态地演示各种角度的取值范围。使学生可以很轻易地领会和记牢各种角度的特点。这相对于枯燥的板书、讲解,学生理解起来要方便的多。因此,在化解教学难点时,我们一定要注意多媒体的运用。 　　2.利用多媒体技术,促进教与学的反思 　　知识经济时代的到来,市场已由商品的竞争转向人才的竞争,这就要求学校的教育教学必须走在时代发展的前沿,在提高学生的综合素质,促进学生的全面发展上下功夫。这既是当前学校教育的发展方向,更是社会发展的需要。为此,我们作为教师,必须转变教育观念,更新传统教学手段,善于将新的教学手段运用于教学中。 　　多媒体在教学中有很多优势,它能变抽象的说教为形象的演示,把单纯的理性知识形象地呈现给学习者,变传统说教为直观生动的演示,调动学生学习的积极性、主动性和创造性,而且可以大范围引用相关资料,使教学内容更丰富充实,对提高教学质量和教学效率,培养学生多方面的能力,起着积极的推动作用。实践证明,将多媒体技术应用于教学其好处是不言而喻的,但同任何工具运用于工作一样,在某些场合、某些时候,不应使用她的时候使用它,不见得就能对工作带来方便。使用多媒体技术也是这样,不能因为它有诸多优点就由它来取代教师在教学活动中的一切。 　　教学,是师生之间的情感互动交流过程,而这种互动,这种交流,是要靠各种手段来完成的。学生和教师之间的情感交流、现场讲演辅导、组织讨论分析等,在教学过程中是占主导地位的,对教学质量的提高有着不可低估的作用,这是多媒体辅助教学不可代替的。多媒体只是搞好课堂教学的一个辅助工具,我们只有认真地去了解和掌握多媒体技术的特点,才能科学、合理地将多媒体技术运用于课堂教学中,并积极探索、研究多媒体技术与课堂教学的整合方法,才能更好的提高学生的学习效果。 　　3.利用多媒体技术及时反馈教学效果,巩固学生所学知识 　　教学效果的反馈能够让教师更好地掌握学生的学习情况,提高教学效果。在这方面,我们可通过多媒体技术适时了解学生掌握知识的情况。例如利用多媒体技术的交互功能,实行人机对话,对学生的作业答案当场判断正误,打出分数,对其不当的地方进行及时的指正,达到促进其学习,掌握其应该掌握的知识的目的。我们也可以围绕着教材的内容和要求,设计一些简单有趣的游戏,让学生运用所学的知识通过游戏加深对知识的理解,让学生学会随机应变,学会合作、学会沟通与竞争。而这种做法,就改变了往日呆板的作业方式,让学生学习在形象、生动、活泼的情境中,完成对知识的掌握。这种方式,使我们也拉近了与学生的距离,使我们能够直接、及时地了解到学生的学习的情况,对学生学习的薄弱环节的克服,有非常重要的作用。 　　4.加强培训,全面提高中学教师的多媒体技术运用水平 　　要将多媒体技术具体地运用到教学的过程中,关键在于教师,所以学校必须加强师资队伍的建设,提高教师利用多媒体搞好教学的自觉性。把建设一支具有强烈的运用多媒体技术意识、先进的教育理论和技术素质的教