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中学班主任管理的策略之我见 　　摘 要：中学生正处于青春期，心理发育尚未成熟，有自己的见解，又略带有叛逆心理，处于该阶段的学生较难管理，所以中学班主任的管理任务略显艰巨，班主任不仅要管理学生的日常生活，还要讲解所担任的课程，本文通以班主任管理和班级管理为切入点，阐述了现阶段中学班级管理中的问题，同时给出了相应的改善策略。 　　关键词：中学 班主任 管理 策略 　　引言 　　班主任作为学校教师构成中的重要部分，在稳定学校秩序，保障学生健康成长方面发挥着重要的作用，同时班主任也是连接学生和家长的纽带，为了便于工作班主任会定期向家长沟通、交流学生的近况，使家长能够随时了解学生的动态，但在当前新的教育环境下，班主任在班级管理工作中面临着诸多急需解决的难题，下文给出了一些解决措施，希望有所裨益。[1] 　　一、班主任及班级管理的概述 　　1. 对班主任的定位 　　目前对班主任的定义为：“中学班主任是学校班级建设的指导者、活动的组织者、学生健康成长的引导者，对学生进行思想道德教育的主要力量，还充当着连接家长和学生的桥梁作用，是新时期实施学生综合素质教育的中坚力量。”由此可以看出班主任是“身兼数职”，在保障学生正常学习生活，维护学校秩序的重要力量。[2] 　　2. 班级管理 　　班级管理是指班主任根据学校的相关规定对所在班级进行生活和学习的管理活动。班主任要结合学生和班级的实