中学语文趣味教学的思考.docVIP

中学语文趣味教学的思考 　　趣味教学是指教师应根据课型的不同，采用不同的教学形式把课上得各有特色，让学生在乐中学，在学中乐，最终达到自觉运用知识的目的。新课标要求“教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性”。然而中学语文教学长期采用课堂加课外练习的传统教学模式，学生围绕着教师的指挥棒转，忽视了学生学习语文的创新能力和实践能力的培养，因而学生的创新思维受到束缚，表现出厌学的情绪。要改变这一现状，教师在课堂教学的各个环节中增“趣”添“味”是一种很有实效的做法。 　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学习的最佳动力。教师在教学中都应该搞好乐中施教、趣味教学，真正做到寓教于乐，从而提高教学质量。 　　兴趣和爱好是最好的老师，兴趣和爱好是学习很重要的动力，它往往可以使人废寝忘食，在学习之中“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，从而达到“发愤忘食，乐以忘忧”的程度。语文学科与其他学科相比更有艺术性。在语文教学的艺术世界里，教师和学生是演绎者，学生能否走进语文、接受语文、热爱语文，与教师的引导、知识、人格、魅力有着密切的关系。为此教师首先要做的是结合语文学科的特点让学生爱上语文，从而让学生乐学、善学，激发学生学习语文的兴趣，让他们觉得上课是一种享受，一种愉快的体验。那么，如何激发学生学习语文的兴趣呢？笔者在借鉴了许多优秀教师语文教学