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三校生英语高考作文写作高分的技巧 　　【摘 要】 作文写作在“三校生”英语高考中占据分值比较大，直接关乎考生的总体成绩。本文根据日常教学实践，以“三校生”高考英语作文评分原则为指导，提出了英语高考作文写作高分技巧，为今后“三校生”应对高考作文提供帮助。 　　【关键词】 高考；英语；技巧 　　【中图分类号】G63.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）33-0-01 　　1 前言 　　作为一个长期担任“三校生”高考英语教学的老师，我深知作文在整个英语考试中的重要性。作文写作在英语考试中占据分值比较大，直接关乎着考生的总体成绩，然而却又是学生很容易丢分的部分。它综合性极强，既考查学生对词汇、语法等语言基础知识的掌握情况，又考查学生对所提供材料的分析能力、语言组织能力、表达能力和逻辑思维能力。同时，这几年，“三校生”高考英语作文的评分标准也有了很大变化，从内容要点、应用词汇的数量、语法结构的准确性以及上下文的连贯性等几个方面，都提出了较高的要求。因此，看似简单的高考英语作文，要想得高分并非易事。但是，常年的教学经验告诉我，一篇要点齐全、语句流畅、结构严谨、用词丰富准确、文情并茂的考场作文，也是有写作技巧可言的。本文从对“三校生”高考英语作文评分原则的分析入手，提出了英语高考作文写作高分技巧，为今后“三校生”应对高考作文提供相应帮助。 　　2 “三校生”高考英语作文评分原则 　　“三校生”高考英语作文为20分，分三个等次，一等为15-20分，要求主题明确；内容无遗漏；语言通顺流畅；语法、拼写、用词及标点或有一个错误。二等9-14分，要求主题明确；内容个别遗漏；语言叫通顺流畅；语法、拼写、用词及标点有2-4个错误。三等8分以下，主题不明确或文不对题；内容有两处以上遗漏；语言不够通顺流畅；语法、拼写、用词及标点有5个以上错误。 　　评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。由此可知，虽然“三校生”高考和普通高考的作文总分不一样（普通高考作文分为30分），但是对作文的内容切题，语言表达准确、多样、连贯、得体等方面的要求是一致的。 　　3 “三校生”英语高考作文写作高分技巧 　　3.1认真审题，准确把握内容要点 　　审题是作文写作第一步，审好题可保证行文准确得当。“三校生”高考作文的形式有：看图作文、表格作文和提示作文等等，行笔之前一定要仔细阅读题目要求，确定文章体裁、格式、内容、人物、时间等，以免文不对题。一般来说，看图作文都要使用过去时；表格作文多选择现在时、将来时；在看图作文中，往往都要用第一人称或第三人称。此外，一些细节性的问题一定要看清楚，比如字数要求、可参考的词汇等都要了然于胸，以免因为疏忽导致失分。 　　3.2组织要点句，拓展写作 　　审好题目，确定体裁之后，就要根据内容编排写作要点句，并根据要点句进行拓展写作。在组织要点句或关键句的时候，切忌不要把材料中提供的要点按照原有的顺序进行简单罗列，一定要按照逻辑顺序对组织材料进行有效的调整和组合，体现作者写作思维的灵活性。此外，要点句的写作中，一定要注意时态、语态和结构，同时，还要注意人称选择、文章格式、字数等等。 　　在要点句确定之后，就要有针对性地拓展内容。对于文底薄弱的学生，可在写作前储备一些句型，同时，可选择一些结构比较简单的句子来进行扩展表达。建议按照“5W+H”的原则进行写作，即“who、where、when 、what、why、how”，按照这样的写作顺序来进行训练，可有效训练初学者的思维逻辑性，使文章写作有章可循。中职学生多数英语底子薄弱，所以，在日常学习中就要注意这方面的训练，做到熟能生巧。而对于底子较好的学生，则可以尽量选择一些恰当的、高级的词汇和句型，如不定时、定语从句、强调句、倒装句、谓语从句等等。这些句式可有效提高文章写作的档次，增加写作亮点，避免行文的单调乏味。另外，也应该适当地多使用一些词组、习语来代替单词，以增添文采，从而提升语言的表现力。 　　3.3巧妙使用连接词，保证行文流畅 　　为了保证作文写作流畅、自然，应当在文章恰当位置使用连接词，以提升作文档次。例如，可用于时间顺序的连接词有at first、then、later、after、since、finally；可用于平行、对等、选择关系的连接词有and、or、both…..and、either…….or、as well as；可用于转折关系的连接词有but、yet、on the other hand、while；用于递进关系的连接词有beside、above all、not only ……. but also；可用于总结关系的连接词有on the whole、in short、i