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中国教师教育理念·的模式·目标·结构 　　[摘 要]教师是教育改革成败的关键，而教育改革的成功与否关系到国家的前途和命运。因此，教师教育问题在现代教育领域中早已成为世界各国关注的焦点。中国的教师教育由于历史的原因存在着诸多亟待解决的问题。本文围绕着教师教育理念――用“教师教育”取代“师范教育”，教师教育模式――从封闭走向开放，教师教育目标――教师专业化，教师教育结构――职前培养与职后培训一体化等四个问题进行了研究和探讨。 　　[关键词]教师教育 模式 教师专业化 一体化 　　[作者简介]张秀阁，吴江，河北师范大学教育科学研究所(石家庄 050091) 　　教师教育问题在现代教育领域中早已成为世界各国关注的焦点。理由十分显然：时代向教育的挑战不只是数量的扩展或是原有教育的修补与完善，而是要求教育要在不断地改革、创新中发展与重建，而这一切最终都要通过高素质教师的创造性实践才能完成与实现。伴随着知识经济的扑面而来与教育国际化的不可避免，面对着高等教育大众化的日渐逼近与WTO的严峻挑战，中国教师教育在努力创办世界一流大学、加速构筑21世纪中国创新人才战略新高地之中的重要作用已愈来愈被大创新的时代所凸显。本文试图围绕较长时间以来中国教师教育研究所涉及的四个主要问题进行探讨，以期为当前中国教师教育的改革与发展提供理论依据与参考。 　　 　　一、关于教师教育理念：用“教师教育”取代