中美高校学校体育比较的研究.docVIP

中美高校学校体育比较的研究 　　【摘要】通过对中美两国高校体育管理体制、教育理念、体育课程目标、体育课程内容、考核与评定等方面的对比，分析了两国高校体育教育的差异，并提出了我国课程目标应更加注重学生个性发展、课程内容应更加生活化、学习考评应更加综合化的建议。 　　【关键词】中美高校；学校体育；比较研究 　　引言 　　学生体质不断下降的状况，越来越受到国家和社会的高度关注。体育教育作为高校教育的重要组成部分，肩负着提高学生体质的重要任务。为此，本文试图通过对中美两国高校体育管理体制、教育理念、体育课程目标、体育课程内容、考核与评定等几个方面存在的差异进行比较研究，以发现和总结中美高校体育各自的优点和不足，旨在为我国高校体育发展提供参考。 　　1中美高校体育现状对比 　　1.1中美高校学校体育管理体制对比 　　我国现行的高等学校体育管理体制（图1）分为校外管理机制和校内管理机制两大部分。校外管理机制主要表现为政府体育管理机构，由教育行政部门（体卫艺司、处）和体育行政部门（科教司）组成。其主要职责就是负责学校体育教育工作方针、政策的制定和落实，协调和组织学校的体育竞赛活动，规划并指导有关体育专业、高水平运动队和教材建设、开展专业师资培训等；按照《学校体育工作条例》的有关要求，目前我国学校体育校内管理的主要方式由校领导分管和学校体育工作部门具体执行而进行的。负责对学校体育工