中职学前教育专业语文高质量教学实施的策略.docVIP

中职学前教育专业语文高质量教学实施的策略 　　摘 要： 语文是中等职业学校开设的一门重要的公共基础课，但长期以来该课程教学却不容乐观。文章分析了语文教学效果不明显的原因，并有针对性地提出了改进策略。在教育教学过程中，依据教学大纲，利用现行教材，强调中职的教育层次、学前教育的专业特色。学前教育专业以女生为主，语文应在女生健康人格塑造方面发挥重要作用。 　　关键词： 中职学校 学前教育 语文教学 　　学前教育专业是中等职业学校（以下简称“中职学校”）开设的一个重要专业，肩负着为托幼机构培养保育、教学人才的职责。语文课程是该专业的一门重要基础课。但长期以来该专业的语文教学不容乐观，首先受“重专轻文”思想的影响，某些学校不开语文课，或即使开也随意挪用、挤占，课时没有保障；其次，学生文化素质差，教学成果不明显。调查表明，“中职学生在初中阶段文化课的合格率仅为40%”，学生语文水平参差不齐。再次，内无激励机制，外无升学压力，语文教师的教学积极性不能有效调动。随着用人单位对高素质人才的需求，以及春季高考逐渐热门，上好高质量语文课成为人们的共同呼声。 　　一、利用好现行教材，实现大纲教学目标 　　大纲是指导中职学校语文教学的纲领性文件，它规定了语文课程性质与任务、课程教学目标、教学内容与要求、教学实施等方面的内容。教材是对大纲的具体落实，要达成大纲规定的各项要求，就必须依据教材实施教学