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NIIT专业教学的改革探索 　　摘 要：信息化技术对社会的影响日趋普及和深入，教育领域的信息化革命正如火如荼地开展，基于云计算的世界大学城（职教新干线）作为一个信息化教育的教学平台适时推出。作者从一年来世界大学城平台在NIIT专业教学中的应用角度出发，介绍了如何组织和建设世界大学城（职教新干线）空间共享资源库、如何利用世界大学城平台创新教学方法和教学手段、如何利用好世界大学城平台的交互功能，以及世界大学城空间操作的一些小技巧等内容，以便于更好地使用这个平台为学生服务。 　　关键词：计算机；信息技术；NIIT专业教学；职教新干线 　　中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1673-8454(2012)09-0080-04 　　一、引言 　　信息化技术对社会的影响日趋普及和深入，教育领域的信息化革命正如火如荼地开展，基于云计算的职教新干线作为一个信息化教育的教学平台适时推出，并于2010年9月正式引入我校，通过1年多时间的建设，已成为我校教育教学改革的一项重大举措。如何更高效地组织和利用职教新干线空间进行教学，如何更好地组织和建设好职教新干线空间这个巨大的共享资源库，如何结合职教新干线空间特点及教育、教学规律和特点摸索出一套适用于NIIT专业的教学方法和教学手段，实现NIIT专业各门课程的教学目标，这对学院未来抢占职业教育制高点具有深远的意义。 　　二、基本概念 　　1.云计算技术 　　近几年来，随着互联网应用的普及与深化，网络信息与服务趋于海量，用户体验需求不断增长，数据海量、分布异构、处理复杂、使用烦琐等问题逐渐显现，旨在解决这些问题的云计算（英文：Cloud computing）相关技术迅猛发展。作为一种新兴的技术，云计算可以将巨大的系统资源“联合”在一起以提供各种IT服务。云计算由起初的研究探索逐渐向实用化发展阶段转变的步伐越来越快，许多云终端应运而生。[1] 　　前谷歌全球大中华区总裁李开复这样定义云计算：所谓云计算，就是要以公开的标准和服务为基础，以互联网为中心，提供安全、快速、便捷的数据存储和网络计算服务，让互联网这片“云”成为每个网民的资料中心和计算中心。也就是说，在谷歌理念的云计算模式中，用户所需的应用程序并不运行在用户的个人计算机、手机等终端设备上，而是运行在互联网上大规模的服务器集群中。用户所处理的数据也并不存储在本地，而是保存在互联网上的资料中心。提供云计算服务的企业负责管理和维护这些数据中心的正常运转，保证足够强的计算能力和足够大的存储空间可供用户使用。而用户只需要在任何时间、任何地点，用任何可以连接至互联网的终端设备访问这些服务即可。谷歌提供的网络搜索功能本身，就是一种典型的云计算。其它谷歌服务，诸如Gmail、Google Docs、Google Picasa Web等，无不充分体现了云计算的强大力量。[2] 　　2.NIIT[3] 　　NIIT（英文：National Institute Information Technology）是印度国家信息学院的简称。NIIT在设计软件工程师培训体系时，结合中国的国情，根据软件企业的需求来定制课程。教材内容与国际软件开发趋势接轨，平均18个月更新一次。NIIT与微软是战略联盟关系，课程涵盖各类软件开发知识，涉及微软认证及Oracle认证等技术的主要内容。我校软件学院于2003年开始与NIIT合作办学，培养了一批又一批软件开发的人才。NIIT的技术更新非常快，云计算刚推出没几年，就已把这项新技术纳入到课程体系，使培养的学生有更大更好的发挥空间。 　　3.基于云计算的职教新干线平台[4] 　　基于云计算的职教新干线，将新技术、新方法融于一体，作为我校信息化教育的教学平台2010年9月正式引入，通过1年多时间的建设，已成为我校教育教学改革的一项重大举措。职教新干线平台即世界大学城空间，随着它的推广，我院创新活动蔚然成风，建设、使用空间已成为师生的自觉行为。通过师生共建，这个平台已成为学生学习的一片新天地，使教育教学工作从课堂上延伸到课堂外，使师生间的互动更为频繁。世界大学城空间已成为人们如QQ、新浪博客一样离不开的生活空间，资源共享、教学互动、改革创新成为师生共同的话题。 　　三、职教新干线平台在NIIT专业教学中的应用 　　通过我院一年多来对职教新干线平台的应用，最深的体会就是：“空间无限，资源无限，学习无限，创新无限。”笔者利用这一平台组织教学，创新教学方式，取得了较好的成绩。下面具体从几个方面谈谈如何利用这个平台进行教学实践。 　　1.建设海量、共享、立体资源库 　　世界大学城空间是一个巨大的磁盘空间，各类资源，如文字、图片、视频、动画、音频等有条不紊地存储在里面。磁盘空间被主人独享，而大学城空间被所有人共享。大家都很熟悉如何利用磁盘空间去存储