中职学生数控技术教学的研究.docVIP

中职学生数控技术教学的研究 　　【摘 要】本文以一个技师加工难度的正反面薄壁零件为例，从薄壁零件的特点及加工难点出发，分析了零件在数控铣床上应用Master CAM进行自动编程加工时，如何选择合理的加工方法及优化刀具路径，保证加工质量，同时提高生产效率的办法。只有在教学中真正让学生自主学习，才能实现其职业能力的全面提升。 　　【关键词】薄壁零件 刀具路径 数控铣 Master CAM 　　【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）11-0172-03 　　对于中职学生的素质教育来说，主要表现在具有较高的专业技能和实操能力，因此，中职教学应着重从岗位技能方面进行全面的提高。高精度、薄壁腔体类零件在军事电子行业的应用越来越广泛，该类零件一般由铝板整体加工而成，材料去除率最高达90%以上。高精度、薄壁腔体类零件金属切除量大、工件壁薄、刚性低，加工中需要解决的主要问题是控制和减少变形，在此基础上，以期能尽可能地提高切削效率，缩短加工周期。 　　Master CAM提供了多种的二维轮廓加工和丰富的曲面粗/精加工功能。加工刀路的编排及精加工的走刀形式都对零件尺寸和表面质量有直接影响，要达到图纸要求的尺寸精度和表面粗糙度，需在编制刀具路径时针对零件特点合理选择走刀方式。对于同一个零件，可能在不同的部位需要不同的走刀方式，对于零件的特殊部位（如