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中职英语教学存在问题及对策的研究 　　摘要：教学模式陈旧和学生心理障碍是影响中职英语教学效果的主要原因。本文围绕这两个问题，提出了有针对性的改进措施，以提课堂高教学效果，实现中职英语教学目标。 　　关键词：中职；英语教学；对策 　　 　　随着中国社会的发展和世界经济的日益融合，各行各业需要越来越多“既有扎实的专业基本功，又有较强的外语交际能力”的复合型人才。因此，英语的重要作用越来越明显，很多课程都需要有一定的英语基础才能很好地开展。英语作为中职学校基础学科，无论是从学生终身学习的角度还是从社会需求的角度来看，都有极其重要的作用。 　　一、中职英语教学中存在的问题 　　1．传统的教学模式影响教学效果。 　　在目前的中职英语教学中，大多数教师仍采用老一套的以教师讲授为主的灌输式教学模式，习惯于单向的知识传播。整节课都是教师在不停地讲解单词、课文、句型、练习，学生处于很被动的地位，没有自主性，也没有时间对所听到的知识进行消化、吸收。长此以往，学生学习英语的积极性和主动性会逐渐消失，学习的乐趣也就无法体验。这种“以教师为中心”的传统教学模式，使得教师和学生之间缺乏有效的交流，根本不能体现“以学生为主体”的教学理念。 　　许多教师认为，课堂教学就应该是教师讲，学生听，不愿进行教学方法的改革。究其原因有二：一是不放心。担心学生学得不全面、不系统，完不成教学进度，心中无把握，