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中学生地理的空间能力性别差异行动的研究 　　摘要：地理空间能力是学生应具备的基本素养，也是地理学科能力的基本构成要素。地理空间能力的高低直接影响学生的地理学习。目前对中学生地理空间能力的培养的研究还比较少，在《中学生性别差异现状调查》课题研究中，通过地理空间能力性别差异的行动研究，探索空间能力培养的有效途径。 　　关键词：地理空间能力；性别差异；中学生引言 　　地理空间能力是影响学生地理学习和地理问题解决效率的重要因素，也是地理素养的重要构成要素。中学阶段是学生空间能力发展的重要阶段，地理学是培养学生的地理空间能力的最优途径，中学地理教学中对学生地理空间能力的培养显得尤为重要。因而，地理空间能力培养成为当前地理教育关注的重点和热点领域。 地理空间定位是近年来高考试卷中重要的内容组成部分，高考试题从区域地图、等值线图或材料切入，要求学生能够把握地理事物的特征、规律或关系，并作出准确的判断或阐述，运用图表解决问题的能力，突出了地理学科的空间能力要求。从一定意义上说，学生地理空间能力偏低，是造成学生地理学习的困难和学习效率低下的主因之一。通过地理和心理学科合作，采取有效的措施提高学生的地理空间能力。 　　1 中学生地理空间能力差异文献综述 　　1.1 性别差异 　　心理学对空间能力是否存在性别差异存在争议，而且在公认为有差异的领域中，对其产生和持续的时间也无定论。Macco