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2009年教研翻译复习的策略 　　2009年的考研即将拉开帷幕，对于很多学子而言，一年的努力就要在这一刻得到检验。在最后的冲刺阶段，如何通过科学的复习方法巩固所学内容，更有效地提高成绩，成为摆在所有考生面前的重要问题。本文将分析考研翻译题型的考查要点，并给出备考策略，希望能对临考的考生有所帮助。 　　 　　考查要点 　　 　　最新的考研英语考试大纲指出，阅读理解C节(即英汉翻译)共五小题，“主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读一篇约为400词的文章，并将其中五个画线部分(约150词)译成汉语，要求译文准确、完整、通顺”。 　　从以上的表述中考生可知，考研翻译主要考查三大一方面： 　　1　较复杂的概念：在整体理解和把握语篇材料全文的基础上，考查考生对考研文章中学术材料所涉及的复杂概念、专业术语以及高频功能性词组的理解。 　　2　较复杂的结构：考查考生对英语中常见的句法和核心语法的理解。 　　3　译文准确、完整、通顺：除了对上述文字材料的正确理解之外，还考查考生的汉语表达能力，即对输出语――汉语的驾驭能力。 　　 　　需培养的能力 　　 　　考生在复习考研翻译的时候，应针对大纲中所给出的考查要点，着重培养以下四种能力： 　　1　词义的推测和选择能力：根据上下文推测词语在语篇中的意思。“瞻前顾后”地对一词多义的词语在文中的意思进行选择。 　　2　英汉语序的转换能力：将表达方式与汉语不同的英语句子，汉化为符合中文表述习惯的地表达。 　　3　对语篇逻辑层面的把握：理解文章词句、段落之间的衔接和总体结构等。 　　4　语域的选择：理解作者的观点、意图、态度等，并根据作者的态度倾向，用恰当的汉语词汇和表达方式进行对应转换。 　　 　　复习的方式 　　 　　根据很多考生复习考研翻译的特点和最终效果，笔者将其分为三类： 　　 　　浑水摸鱼 　　这一类考生往往采取一种“只见树木，不见森林”的复习方式。这些考生比较典型的复习方法是：做翻译题(要么精读全文后做题，要么完全不看原文，直接翻译句子)→核对答案→改正错误→查单词→背单词。 　　这种复习方法看似节省时间，练习完一套题目只需不到半个小时；但从效果来看，这种方法仅仅是为做题而做题，不仅收效甚微，而且即使考生看了标准答案，也往往没有真正理解题目内容。 　　其实，如果知道了考研翻译考查的实质(如上文所述)，就应该知道，每一道题目的设置，都是为了达到其考查的目的。因此，若仅仅关注词汇层面，往往会因小失大，最终的复习效果也难见起色。 　　 　　雾里看花 　　这一类考生往往通读原文，并且会参考很多复习资料上附带的“全文翻译”。这样做虽然看似理解了原文的内容，但在翻译技巧方面，实则没有多少提高。考生没有养成“举一反三”的习惯，其导致的结果是在遇到陌生题材的话题时不知所措。 　　 　　秋风扫落叶 　　想要“治标又治本”地掌握考研翻译的考点，不能“浑水摸鱼”、 “雾里看花”，而要“秋风扫落叶”――秋风过处，落叶飞尽。在最后阶段，建议考生们进行考点精练――“伤其十指不如断其一指”，把每道题目彻底弄懂，这才是当务之急。考生们可以按照以下步骤进行练习： 　　 　　1　计时做题：在考场上，考生们做翻译题的时间不宜超过20分钟；超过20分钟，就可能导致做其他题型的时间不够用。在平时复习时，考生可以利用秒表计时，体验并习惯时间紧迫感，培养做题节奏。事实上，通过计时，考生可以了解自己在考研英语各个题型上所需的时间，从而能够在考场上合理分配时间，从容不迫地完成全部试题。 　　2　核对答案：做完题后，考生一定要记得与正确答案核对一下，找出自己出错的地方，分析总结出错的原因，以防以后再犯类似的错误。同时也应注意，翻译题目是主观题型，即使在真实的考试中，满分答案也不可能与“标准答案”字字对应。因此，考生在核对自己的译文与答案是否相符时，不要过分关注由于汉语语汇的丰富性(如同义表述)所造成的差别，而应关注自己的译文、标准译文和原文三者所表达的语言内涵间的差别，并且按照考研翻译试题的给分点，估算自己的译文可能获得的成绩。 　　3　分析评分标准：翻译部分的评分是分段评分、微观评分，并不是要100％翻译出来才能够得分。因此，要分析试题的评分标准，熟悉给分点。 　　4　分析重点词汇、短语：在翻译题目中，结构性和功能性的词汇(包括一词多义)、短语、固定结构等重现几率较高。对于这些词汇和短语，考生们平时要注意总结积累，这有助于“一劳永逸”地解决考研词汇层面的问题。 　　5　分析句中的核心语法、句法：在翻译题日中，语法和句法的考点相对比较集中。在核对答案后，要分析该句中的句型(定语从句、名词性从句、状语从句等)，如有不理解的地方，应翻阅语法