中等职业学校国际贸易专业教学的方法的改革刍议.docVIP

中等职业学校国际贸易专业教学的方法的改革刍议 　　摘 要：本文分析了中职学校国际贸易专业传统教学法教学效果的现状，阐述了采用行动导向教学方法的前景，分析了其实际教学效果评价，从突出项目教学的主导地位、突出教学方法的多样性、突出考核的抓手地位三个方面，指出了中职学校国际贸易专业行动导向教学方法的改革思路，希望对相关工作有所裨益。 　　关键词：中职学校 国际贸易 行动导向教学 改革 　　中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）05-0241-01 　　引言 　　随着中等职业教育教学改革的深化，国际贸易专业教学方法的运用体现出多样性、实效性、灵活性的特点。而行动导向教学法凭借其独特的优势，受到了学校、教师和学生的广泛欢迎，在很多中职学校国际贸易专业课堂中都得以应用。但由于该教学方法的施用时间还不是很长，非常有必要对其改革思路进行分析，以便促进行动导向教学方法更有效的促进中职学校国际贸易专业教学效果的不断提高。 　　一、中职学校国际贸易专业传统教学法教学效果现状分析 　　在应用传统教学法的中职学校国际贸易专业课堂中，教学体现更多的是灌输式、机械性和枯燥性，教师在课堂中占据着主体性地位，教学进程都是基本围绕教师的讲解而开展的，学生在学习过程中处于了被动地位，只能被动的接受教师对知识的灌输，或者是完成记笔记、解答问题等任务。长此以往，中职生对