中国学前教育的研究会“十一五”的研究课题指南.docVIP

中国学前教育的研究会“十一五”的研究课题指南 　　一、举前教育事业发展和政策研究 　　 　　(一)学前教育事业发展状况研究，如： 　　●不同社会经济与文化背景地区学前教育事业发展的现状及影响因素研究； 　　●我国当前学前教育机构的构成(类型、职能、比例等)及其社会适应状况研究； 　　●新时期我国学前教育政策的历史演变及其效果研究； 　　●世界主要国家发展学前教育的法律、政策、措施、效果及对我国的启示； 　　 　　(二)当前学前教育事业发展中的问题与对策研究，如： 　　●学前教育管理体制与机制的历史、现状、问题与对策研究； 　　●学前教育事业发展规划中的问题与对策研究； 　　●学前教育资源配置的公平性问题研究； 　　●示范性幼儿园问题(概念、功能、标准等)研究； 　　●民办幼儿园管理问题研究； 　　●非注册托幼机构问题(成因与对策)研究； 　　●以社区为依托发展早期教育问题研究； 　　●小区配套幼儿园的建设与管理方面的研究； 　　●幼儿园收费政策的研究； 　　●各国幼儿园教师政策、法律及其对我国的借鉴研究； 　　 　　(三)农村幼儿教育事业发展的问题与对策研究 　　●税费改革(包括义务教育免费)对农村学前教育发展的影响与对策研究； 　　●因地制宜发展农村学前教育的途径与方法； 　　●幼儿园布局与教育资源合理利用研究： 　　●农村非公办幼儿园教师的待遇和社会保障问题研究； 　　 　　(四)幼儿园保教质量评价与监控的研究 　　●幼儿园质量评价标准及评价方式研究； 　　●幼儿园分级分类管理与质量监控问题研究； 　　●幼教督导问题研究； 　　●各级教研部门的职能，发挥作用的途径与方法； 　　●幼儿园教师资格认证研究； 　　 　　(五)幼儿园管理研究 　　●不同体制幼儿园管理问题的研究； 　　●幼儿园人力资源管理方面的研究； 　　●幼儿园文化管理(学习型组织的创设，组织文化建设)等方面的研究； 　　●幼儿园可持续发展的管理研究； 　　●幼儿园安全方面问题的研究； 　　 　　二、幼儿发展与教育研究 　　 　　(一)幼儿身心和谐发展的研究 　　●幼儿身体素质现状与影响因素研究； 　　●幼儿良好生活习惯培养的研究； 　　●幼儿情绪与行为问题的成因与干预研究； 　　●处境不利幼儿(流动人口，留守儿童，贫困、单亲家庭儿童及残障儿童等)的生存状况与教育对策研究； 　　●有特殊需要儿童的早期干预研究； 　　●现代教育技术对幼儿发展影响的研究； 　　 　　(二)幼儿社会性／个性发展与培养的教育研究 　　●幼儿个性品质发展与培养的研究； 　　●幼儿品德发展与培养的研究； 　　●影响幼儿社会性、个性发展因素的研究； 　　●幼儿社会认知发展与教育等方面的研究； 　　●幼儿情绪识别、控制与表达能力培养等方面的研究； 　　 　　(三)幼儿认知发展与教育研究 　　●幼儿语言发展的规律、特点与读写萌发教育研究； 　　●幼儿数学认知发展规律、特点与指导研究； 　　●幼儿的朴素理论与教学指导研究； 　　●幼儿探究式学习的特点与指导策略研究； 　　●培养幼儿学习兴趣的方法与途径的研究； 　　●幼儿审美能力与创造力的发展研究； 　　 　　三、幼儿园的课程与游戏研究 　　 　　(一)幼儿园课程研究 　　●幼儿园课程管理的政策研究； 　　●多元文化背景下幼儿园课程的适宜性研究； 　　●国外课程模式借鉴中的问题研究； 　　●小学课程改革背景下的幼小课程衔接问题研究； 　　●现代教育技术在幼儿园课程实践中的运用研究； 　　 　　(二)幼儿游戏与玩具的研究 　　●民间游戏研究； 　　●幼儿园玩教具基本配置的研究； 　　●自制玩教具及其教育价值研究； 　　●游戏资源及其开发的研究； 　　●有特殊需要儿童的支持性游戏研究； 　　●不同年龄段幼儿游戏特点及教育策略等方面的研究； 　　 　　(三)领域教育研究 　　●整合观念下的各领域教育研究； 　　●生活化游戏化的各领域教育途径研究； 　　●各领域教育资源的开发与运用研究； 　　●幼儿园早期阅读教育现状分析及指导对策的研究； 　　●社会领域中的体验学习研究； 　　●安全教育的研究； 　　●因地制宜、多种形式的幼儿园体育活动的研究； 　　●科学教育中探究性学习研究； 　　●艺术领域中技能学习与创造力协同发展的教育策略研究； 　　 　　四、家庭、幼儿园、社区协同教育的研究 　　 　　(一)建立家庭、幼儿园、社区协同教育支持系统的研究 　　●家、园、社区协同教育管理模式的研究； 　　●家、园、社区协同教育的内容、方式、途径等方面的研究； 　　●家、园、