中美高校学生事务管理人员职业的素质比较及启示.docVIP

中美高校学生事务管理人员职业的素质比较及启示 　　[摘 要] 我国高等教育的深刻变革使学生工作者的使命逐渐多元化，对工作人员的职业素质也提出了新的要求。美国是学生事务管理专业化程度较高的国家，研究美国学生事务工作者职业素质的内涵及其保障措施对我国建立高素质的学工队伍有一定的借鉴意义。文章以职业素质为切入点，对中美学生事务管理人员的工作目的、职业素质标准、培养制度等方面进行了对比分析，为提高我国学生工作人员的职业素质提出了合理化的对策建议，即建立专业化的学生事务管理人员培养制度,推行在职指导制度，实行工作人员职级制等。 　　[关键词] 高校 学生事务 管理者 职业素质 　　 　　高等学校的人员一般由教师、学生、管理人员组成。管理人员作为教学工作的辅助者往往成为校园里沉默的人群，但是，在人才的培养过程中，他们发挥着不可替代的作用，几乎承担着学生课外教育、管理和服务的全部职能。正如安博乐（Ambler）所言：“学生事务对于每一个机构教育使命的圆满履行都是必不可少的。”随着学生工作的复杂化和专业化，这一职业群体逐渐成为研究者关注的焦点。① 美国将学生管理工作称为“学生事务管理”（Student Affairs Administration），是指“与非学术性事务和学生课外活动有关的所有概念、事项及活动的集合和总称”②。我国的学生事务管理工作一般称为学生工作，主要指学生思想政治工作