高校成人学生思想行为特点和对策探析.docVIP

高校成人学生思想行为特点和对策探析 　　摘要 高等学校成教学生的思想政治教育工作如何进行？这是成教工作者特别是从事成教思想政治工作者十分关心的问题。针对成人教育对象的特殊性，本文从成人学生不同的学习形式及思想行为特点出发，提出自己对成人教育学生思想政治教育工作的一点想法，与大家共同探讨。 　　关键词 成人教育；因材施教；沟通 　　[中图分类号] G40[文献标识码] A[文章编号] 1008-004X(2012)04-062-03 　　党的十七大报告提出，优先发展教育，建设人力资源强国，构建全民学习、终身学习的学习型社会。成人教育是我国提高国民素质，实施终身教育制度的一项重要工作，已成为国民教育的一个重要组成部分，在国民教育中占有重要地位。那么，正确认识成人继续教育的意义，把握成人教育学生的思想行为特点和规律，因材施教，是保证成人教育教学质量的前提和必要条件。近年来,成人高校大学生年龄趋于低龄化，而且学习形式多以脱产学习为主，成人大学生和普通高校大学生既有差别又存在着很大的相似性。长期以来成人高校学生思想政治工作被忽视或不被重视，学历教育几乎占据全部空间，致使成人高校大学生违纪、违法率近年呈上升趋势。 　　一、成人教育学生的特点 　　成人高等教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型的教育体制，是普通高等教育的必要补充，目前主要承担学历补偿教育任务。它相对普通高等教育