2016版研究生培养方案基本内容.doc-中南大学研究生院.docVIP

PAGE PAGE 2 附件1：2016版研究生培养方案基本内容 XXX研究生培养方案 （如马克思主义理论博士研究生培养方案） （如马克思主义理论硕士学术学位研究生培养方案） 授予学位类别：XX学位（如理学硕士学位） 一级学科（专业学位）代码名称：…………… 二级学科（专业领域）代码名称：…………… …………… …………… 制订单位：XX（牵头）、XX（参与） 培养方案版本号：2016版 一、学科概况（500字以内） 简要介绍本学科专业（领域）发展历程及现状趋势，在经济社会发展中的作用，与相关学科的联系。要重点突出本学科的特色、优势，取得的重要成果以及在国内外的学术影响。可参考国家颁布的一级学科简介、专业学位设置方案。 二、研究方向 研究方向要结合本学科科技、经济、社会发展中具有重大或深远意义的领域，把握本学科领域发展的主流和趋势，使本学科的研究生培养能够立足于高起点和学科发展前沿，主动适应社会经济发展需求。研究方向要高度凝练，鼓励交叉，保持稳定。设置要科学规范，既要考虑普遍性，又要考虑特色和优势，方向不宜过窄，一般3-6个，不能超过10个。 三、培养目标 研究生培养目标要达到《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国学位条例》相关要求，并充分考虑本学科人才培养基本定位和社会发展需求，注重建立文理兼容的通识基础知识结构，注重突出实践和创新能力培养，注重国际视野的开拓，注重提高学术道德标准、人文精神、团结协作精神的训练，全面提高研究生综合素质。 博士生的培养在上述要求的基础上，着重培养批判性思维和具有国际视野的语言表达能力，着重培养其解决跨学科关键科学问题的能力，强化社会责任感、荣誉感和历史使命感的培养。 专业学位研究生的培养注重结合社会行业发展导向，突出解决实际应用问题能力的培养，注重与行业职业资格标准衔接。 各类研究生培养目标的确定，可参考教育部颁布的《一级学科博士、硕士学位基本要求》、《专业学位类别（领域）博士、硕士学位基本要求》以及全国相应的专业学位教育指导委员会相关文件精神。 四、学制和学习年限 直博生：直博生的学制为5年，在学的最长年限为6年。超过最长在读年限的博士研究生学籍管理按《中南大学超年限研究生学籍管理实施细则》（中大研字[2015]1号）文件执行。 博士：博士研究生的学制为3年，在学的最长年限为6年。超过最长在读年限的博士研究生学籍管理按《中南大学超年限研究生学籍管理实施细则》（中大研字[2015]1号）文件执行。 硕士：硕士研究生的学制为3年，在学的最长年限为5年。超过最长在读年限的硕士研究生学籍管理按《中南大学超年限研究生学籍管理实施细则》（中大研字[2015]1号）文件执行，优秀硕士生可申请提前毕业。 综合素质优秀的研究生可申请提前半年毕业，但需按二级培养单位制订的研究生提前毕业审核实施细则执行。 五、培养方式 1.实行导师负责制，鼓励实行以导师为主的指导小组负责制。导师负责研究生培养全过程，包括指导研究生制定个人培养计划、指导进行科学研究和撰写学位论文等工作，而且对研究生的思想品德、学术道德有引导、示范和监督的责任。跨学科培养博士生，应从相关学科聘请副导师；专业学位研究生实行导师组或双导师培养工作制。 2. 各学科应根据自身特色和优势，确定灵活多样的研究生培养方式，完善有利于发挥学术群体作用、有利于调动研究生主动性和创造性的培养机制，大力提高研究生的综合素质与能力。 3. 各学科专业应根据实际情况建立必要的淘汰机制，确保研究生培养质量。 六、课程设置与学分要求 将培养目标和学位要求作为课程开设和课程体系设计以及整体优化的根本依据。科学设计课程分类，根据需要按一级学科设置课程和设置跨学科课程，增加研究方法类、专业前沿类和实践类（鼓励二级培养单位与企事业单位合作开设）等课程，探索将在线开放等形式的课程纳入课程体系。 专业学位研究生的课程设置要以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心，突出案例分析和实践研究。不同类别的专业学位课程设置（含实践课程或实践环节）与学分要求，应执行全国专业学位教育指导委员会指导性培养方案有关要求。 学校提出各类型研究生课程设置和学分的基本要求。各学科可对课程模块设置、培养环节要求和学分构成等进行灵活安排。 各类型研究生课程设置模块： 1.博士生 类别 课程（环节）名称 学时 学分 开课学期 说明 公共学位课 中国马克思主义与当代 32 2 第一学期 所有博士生必修 马克思主义经典著作选读 32 2 第一学期 文科博士生必修 学科基础课 一级学科提出数学类、信息类课程需求（原则上工科必须设置数学课程）1门 2 第一学期 一级学科博士生必修2门以上 一级学科方法类课程1门 2 第一学期 一级学科前沿课程1门 2 第一学期 专业课 按二