9-5-1企业经营诊断与企业实务专题研究应用.ppt

四、搜尋題目方式 1. 由專題指導老師提供 2. 企業界所提實務計畫 3. 研讀學術性期刊與報告 4. 來自於報章雜誌的披露 5. 專題小組成員自行提出 6. 研討會中討論的議題 五、搜尋題目資訊 1. 檢視有興趣主題之參考文獻 2. 搜尋碩、博士論文 3. 搜尋關鍵詞及摘要之索引服務 4. 搜尋政府單位之出版品 5. 搜尋相關機構委託之研究報告 6. 搜尋各研討會目錄及學術期刊之年度索引 六、主題確定程序 1. 確定研究範圍與領域 2. 選擇特定議題並進行評估 3. 選擇並訂定出特定題目 9-6-2 企業實務專題研究規劃 擬定企業實務專題研究過程與計畫，規劃企業實務專題研究程序與必要步驟，經指導老師輔導專題成員尋找學習主題，與小組成員相互討論凝聚企業實務專題研究主題共識。撰寫企業實務專題研究計畫書在整個企業實務專題研究的過程中，則是相當關鍵且重要的階段，因為其具有將研究問題與方向，以較全貌且有架構的方式，來預覽一遍的指引功能。 企業實務專題研究計畫書就像是整個企業實務專題研究的導覽地圖，可以正確地指出想要到達目標之所在，而且指出正確有效的行進路線為何，使不至於迷失方向，或走錯路平白浪費時間與人力。因此，企業實務專題研究專題小組成員是否能擬定出完整且可行的企業實務專題研究計畫書，是該團隊執行企業實務專題研究的成功關鍵要素。企業實務專題研究規劃內容條列如下，可供企業實務專題研究進行研究規劃之參考（楊政學，2015）。 一、尋求企業合作意願 1. 企業機構對象的尋找 2. 企業機構的接觸 3. 合作意願的維繫 4. 合作中斷的處理 二、擬訂專題研習計畫 1. 研習階段時序 2. 師生互動約定 3. 成員分享與控管 4. 研習計畫書評估 三、專題製作時程安排 1. 確認專題名稱 2. 估計工作內容 3. 估計工作內容所需時間 4. 估計各章節書面化內容與時間 5. 估計全程所需時間 6. 執行時程規劃 7. 報告發表與經費編列 四、專題製作評量考核 1. 平時評量 2. 專題內容 3. 書面報告 4. 口頭報告 9-6-3 企業實務專題研究設計 企業實務專題研究強調的往往是實作經驗的獲得，所以允許採用別人已經做過的同樣主題；但要求利用不同的研究方法、不同的限制條件，或以不同地區、不同時期重新製作。藉此讓學生可以從實際演練或實驗中，建立對事情的看法及陳述解決問題的經驗，進而從企業實務專題研究過程中習得處理與解決類似問題的能力。 在整體企業實務專題研究的研究設計上，宜先行確實掌握不同類型研究設計或研究方法的特性，再加以考量本身的研究目的與能力，來建構出符合自己條件的企業實務專題研究設計架構。 9-6-4 企業實務專題研究資料蒐集 不同類型資料的蒐集與使用，對企業實務專題研究成果的呈現，有很密切且重要的關連；而針對所需不同類型資料的需求，則有不同特性的資料蒐集方法可供選擇。 原則上，以相關文獻回顧與整理為基礎，配合企業內部與外部檔案資料為材料，進行系統整理及解析。 再者，搭配質化研究方法（深度訪談）的觀察記錄，或搭配量化研究方法（問卷調查）的統計檢定，或整合質化與量化研究方法特點，來作初級與次級資料的蒐集。過程中需要特別注意資料的引用來源，或蒐集程序的客觀性，宜避免錯誤資料的沿用，而影響到整體結果的分析與研判。 9-6-5 企業經營診斷個案研討與比較分析 綜合整理企業經營診斷之個案資料蒐集、企業經營診斷個案分析與企業經營診斷個案研討以做為企業實務專題研究應用，針對於企業經營診斷個案研討與比較分析，其步驟為（楊政學，2015）： (1) 蒐集產業與企業資料描述經營現況： 蒐集與研讀產業與企業內、外部出版的資料，撰寫成產業背景與企業（或部門）的概況介紹；而指導老師在聽取學生的報告後，參與討論並給予理論或觀念邏輯上的意見。在確定現況介紹不足之處，要求學生進行產業與企業訪談觀察予以補足。 (2) 依產業與企業概況分析並確定實務主題範圍： 指導老師先閱讀及傾聽學生之企業描述，實務作業主題範圍系統或流程；導引學生引用既有理論知識，解釋並評判企業實作系統的合作性、充分性與一致性。再者，確定企業經營管理中，較佳（值得學習）或較劣（應予改善）的作為，列為實務專題研究之研習主題的選擇參考。 企業實務專題研究專題小組成員在確定自己欲研習之實務主題，並進行該主題之深度訪談、參與觀察、實作實習或資料蒐集等活動前，企業實務專題研究專題小組成員應事先回溯溫習本主題可應用之理論、觀念或系統模式。 理論學習目標是以在校修習課程，以及同等級之教科書內容為主，如仍有不足再向指導老師徵詢可增加研讀之期刊文章、研討會論文集、畢業專題報告或專業書籍。 同時，研究對象的抽樣程序與類型，亦應搭配不同資料蒐集方法來規劃，期能蒐集到較為精確無誤的資料。 9-6-6 企業