人教新版四年级上册 Unit 4 How is the weather today Lesson 21 教学的设计.docVIP

人教新版四年级上册 Unit 4 How is the weather today Lesson 21 教学的设计 　　一、 教材分析 　　本课是小学新版四年级英语教材第四单元第二十一课，主要是引导学生继续学习用Its hot today.等语句描述天气，巩固Shall we ... ？ 语句功能，能用Can I have ... ？ 语句提出请求，并能进行简单的对话交流。通过冷、热水的对比和学生的亲身感受学习单词water， cold， hot。（听、说、读、写water， 听、说、认读cold， hot）在欢快有节奏的歌谣表演中，教师引导学生体验学习的快乐并进行审美体验。 　　二、学情分析 　　四年级学生已经具备了一定的英语基础，他们对一些事物充满好奇，爱表现自己已经成为他们课堂的主要表现，为此只有教师通过大量的语言材料才会激发他们的求知欲。最终提高他们的英语语言运用能力，使他们在听、说、读、写四项技能的培养上和谐、统一、均衡的发展。 　　三、教学目标 　　句型It’s hot today. Shall we …？ Can I have …？ 　　词汇cold hot ？？water 　　缩写It’s？=？It？is Let’s = Let us 　　【教学重难点】 　　理解 Shall？we？go？swimming？ 　　Can I have some cold water，please？. 　　学习单词water， cold， hot。（听、说、读、写water， 听、说、认读cold， hot）在欢快有节奏的歌谣表演中，教师引导学生体验学习的快乐并进行审美体验。 　　【教学准备】课件 　　【教学过程】 　　一、热身/复习 　　1.教师与学生合唱歌曲Sing together 　　2.利用课件进行复习单词、对话。 　　T：Look at the screen. 　　Ss： Its fine / nice today.Shall we ... 　　Ss： OK. / Good idea.Lets go. 　　二、呈现新知 　　1.师生交流，为新课做铺垫 　　T：Good morning， everyone. 　　Ss：Good morning， teacher. 　　T：How’s the weather today 　　S：It’s fine＼ nice… 　　教师与学生示范后，对全班学生说：Look！ It’s a fine day today.Do you think so （教师指指窗外），学生一起回答：Yes. 第二遍再问：Is it fine today （重复两遍）是为了让学生在真语境中说出当时的天气情况。 　　2.A guessing game 　　教师拿出两个水瓶，让学生猜猜里面是什么，自然地导入water的学习。 　　3.学习cold and hot 　　T：It’s cold.How’s the weather [课件出示cold] 　　S：It’s cold. 　　T：Is it cold today 　　S：Yes./ No.（根据实际情况回答） 　　T：How’s the weather [课件出示hot] 　　S：It’s hot. 　　教师同时出示其他课件，请有能力的学生说出相应的词汇warm， rainy， windy， cloudy 　　教师把两瓶水分别倒入两水杯里，触摸两杯水，边摸边谈自己的触摸感受，如：Oh， its hot.Hot.同时做出被热水烫到的动作，再摸凉水：Oh， its cold.通过这一系列的动作演示，使学生感知凉和热这两个单词。在学生对water， hot， cold 都有了一定的认识后，让学生到前面来亲自触摸水，并说出自己的感受。（注意热水不要过热，以免烫伤）如：学生摸过热水后会说：Its hot water.比较 cold 与 cool，hot 与 warm之间存在程度不同的区别。（分组读，个别学生读 ） 　　4.教师扮孩子，对一学生（扮妈妈）说：Mum， its so hot today.Can I have an ice cream（在黑板上画一个冰淇淋） Can I…我可以…吗？是征求别人意见的一种礼貌表达法。给学生发纸杯，他/她想喝凉水就指着一瓶水说：Can I have some cold water？ 如他/她指的是凉水，教师就说：Sure.Here you are.给他/她倒一杯凉水。通过此项活动练习Can I have……？ 　　5.教师做动作，学生猜天气和活动。如教师使劲扇风，学生说 Its hot today.教师边说边做游泳动作：Shall we…？学生接教