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优化作文教学的方法,提高学生读写能力 　　摘 要： 作文教学应以人为本，着重揭示写作活动的内部规律，端正生活态度和写作态度，培养激情与深情，训练认识能力与表达能力，提倡悟性与个性，大力培养观察能力、分析能力、表达能力、想象能力，从而提高学生的创新能力。 　　关键词： 小学作文教学 现状 教学方法 读写结合 　　作文教学是实践性很强的教学，作文是衡量一个人语文水平的最重要的尺度，学生作文不仅能综合表现字、词、句、篇、语、修、逻、文的知识水平和听、说、读、写的能力状况，而且能全面反映学生的观察力、记忆力、想象力、思想力等品质和习惯，以及情感、意志等非智力品质。在作文教学中教师应以人为本，充分发挥其功能，积极探索培养学生创新素质的途径，从而为培养高素质的人才打下坚实的基础。作文教学应以人为本，着重揭示写作活动的内部规律，端正生活态度和写作态度，培养激情与深情，训练认识能力与表达能力，提倡悟性与个性，大力培养观察能力、分析能力、表达能力、想象能力，从而提高学生的创新能力。 　　一、学生作文写作现状 　　1.学生作文书写质量有待进一步提高。一些学生写字不规范，东倒西歪，“五官”不端，随意性大，个别班级的作文涂擦现象严重，页面有擦破的小洞，并且各色笔墨乱用，南连北圈绕团走。书写格式不规范，标点乱标，或点点点，或干脆没标点，连作文题目上都错加书名号，成段文字开头不空格，分段不当，层次