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从中考历史试题的的特点看复习的策略 　　“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”尽管每年一度的中考迎来送往的是届次不同的莘莘学子，每一届的学子们面对的试题也不尽相同，但是历史中考的固有属性，决定了中考历史试题在每一年都有变化的同时，也会有一定的稳定性和延续性。分析近三年的中考历史试题，找出试题特点，有利于有针对性地进行复习备考。下面以柳州市2010年、2011年、2012年中考历史试题中的几道主观题为例进行分析，以期对同学们的复习备考有更多的启示和帮助。 　　一、试题呈现 　　例1 （2010年柳州市中考历史试题）17、18世纪，英国先后爆发了两场对世界都有重大影响的革命：前一场刀光剑影、血雨腥风，几经波折，最后终于将国王送上了断头台，埋葬了一个旧社会，催生了一个新社会；后一场革命则是通过和平的方式对生产技术进行革新，手段虽然温和，但结果却惠及全人类，改变了人们的生产和生活方式。 　　结合所学知识，回答下列问题： 　　（1）前一场革命以后，英国建立了什么样的社会制度？ 　　（2）后一场革命影响最重大的发明是什么？ 　　（3）前一场革命与后一场革命的关系怎样？ 　　（4）后一场革命对亚洲、非洲、拉丁美洲地区产生了什么样的影响？ 　　例2 （2011年柳州市中考历史试题）近年来，有的历史学家主张用全球史观看世界，他们认为地球是一个相互联系的整体，世界上发生的历史事件是相互联系的。 　　结合所学知识，回答下列问题。 　　（1）最早将孤立、分散的世界联系为一个整体的是哪一历史事件？ 　　（2）清朝后期，统治者正做着“天朝上国”的美梦、等待“四方来朝”时，等来的却是英国的“坚船利炮”。请问英国的“坚船利炮”是哪一历史事件的重要成果？ 　　（3）19世纪末、20世纪初，世界经济迅速增长，主要资本主义国家疯狂对外扩张，再次给中国带来了灾难。请举出两例灾难性的历史事件。 　　（4）在科技突飞猛进、经济全球化步伐加快的今天，我国应如何应对？ 　　例3 （2012年柳州市中考历史试题）阅读下列图文材料，回答问题。 　　材料一：1895年，清政府派李鸿章到马关就某一事件与日本进行谈判。谈判一开始，日本政府就将事前起草好的协议交给李鸿章，不容讨论，限期答复。李鸿章最后被迫在协议上签字。 　　材料二：新中国成立之初，毛泽东提出“另起炉灶”和“打扫干净屋子再请客”的外交基本方针。党的十一届三中全会以来，我国发展和完善了独立自主的和平外交路线，灵活务实地开展外交活动，取得了巨大的成就。在维护世界和平、促进国际经济合作等方面我国也发挥了重要作用。 　　材料三： 　　（1）根据材料一回答，李鸿章被迫签订的是哪一个条约？ 　　（2）材料二中“另起炉灶”的含义是什么？ 　　（3）材料三反映的是新中国在外交上取得的哪一重大成就？ 　　（4）回顾新中国成立以来，尤其是改革开放至今我国在外交上取得的重大成就，我们得到什么启示？ 　　二、试题特点 　　通过比较，我们不难发现上述三道主观性试题具有以下三个共同特点： 　　1.以专题的形式设题，强调历史知识的内在联系、历史与现实的联系，突出历史学科的综合性。 　　近几年的中考历史主观性试题不再单纯考查零散的历史知识，而是注重将知识以体系的形式呈现出来，加以横向、纵向联系，考查历史知识的内在联系、历史与现实的联系以及历史发展的时序性、阶段性特征，体现历史学科的综合性。以专题形式设题的试题一般时空跨度非常大，知识的内在联系强，增加了解题的难度。如例l考查英国资产阶级革命和工业革命的相关知识以及二者之间的关系，属于欧美主要国家的社会巨变这一专题范畴；例2以“全球史观”为依托，考查新航路开辟、中国鸦片战争与英国工业革命的关系、第二次工业革命对中国的影响等知识点，涉及的考点时空跨度大；例3以中国的外交为专题设置考题，考查中国近代、现代外交，特别是新中国成立以来的外交情况，涉及近代屈辱外交的史实、新中国成立之初的外交方针和新中国的外交成就等知识，考查的知识时间跨度大。 　　2.注重对情感态度价值观的考查，渗透史学理论，彰显历史学科人文素质教育的社会功能。 　　近年来的中考历史试题，注重对情感态度价值观的考查，彰显历史学科人文素质教育的社会功能。如例1在题干中对英国资产阶级革命和工业革命分别从政治制度和生产生活方式对人类的影响上给予肯定；例3将近代中国屈辱外交与新中国独立自主外交放在一起进行考查，让考生在对比中感受“弱国无外交”的道理，并在认识、理解我党外交政策以及处理外交事务方式的基础上，感受我党在外交斗争中表现出的高超智慧和卓越技巧。 　　上述三例还有一个共同的特点就是蕴藏着史学理论，体现了史学观念。如例1第（3）问隐含了对“经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用”这一