仁爱英语八年级Unit7 Topic1 Section C教学的设计.docVIP

仁爱英语八年级Unit7 Topic1 Section C教学的设计 　　一、整体设计思路 　　《英语课程标准》对初中英语课程教学任务是这样描述的：“激发培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，形成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。”任务型教学法是课程标准中倡导的教学途径，就是让学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与与合作等方式，完成任务与实现目标，感受成功。这是一种以人为本、以运用为动力的的教学途径。它为学生提供了更大的实践空间，能更好地发挥学生的主动性和创造性，我想以一堂公开课为例，写写这堂课的教学设计，践行新的课程理念。 　　二、教学背景分析 　　1.教学内容分析：SectionC位于八年级下册Unit7 Food Festival Topic1 We are preparing for a food festival中的第三节。本节容量大，因为它既是前两节内容的递进，又要掌握“打邀请电话”和写“邀请函”这两个目标语言。为了能够顺利完成教学任务，在教学中本着整合教材的精神，我把本课的内容顺序进行调整，使之成为一个整体。 　　2.学生情况分析：本班学生对英语学习的积极性较高，乐于用英语交流，乐于在表演交流中学习英语，有较强的表现欲。各小组学生能够积极参加小组合作学习，各成员间有较好的默契，已初步具备了小组合作学习的能力和语言表达能力，具备了自主、合作、探究的能力。通过前两节课的教学，学生对本节课的学习内容有了基本上的了解，他们是完全可以顺利掌握的。 　　三、教学目标分析 　　1.知识目标：（1）Revise the object clauses with “that”；（2）Learn some new words and phrases.；（3）Revise the expressions about how to make telephone calls；（4）Learn how to write an invitation.。2.技能目标：（1）Get students to write an invitation of a parents’ meeting.；（2）Get students to invite their parents to the parents’ meeting by phone.；（3）Enable students to retell 2a according to key words and improve students ’ abilities of listening，speaking，reading and writing.3.情感态度与价值观：Be glad to help others。 　　四、教学重点、难点分析 　　1.教学重点：（1）The object clauses with “that”；（2）The expressions about how to make telephone calls。2.教学难点：Learn and write an invitation。 　　五、教学方法与手段的运用 　　本节内容由于涉及生活中常见的话题，如写邀请函，我准备了一个精美的请柬，准备了两个手机，进行电话邀请，这样增强教学的直观性和趣味性；本课容量大，环节多，竞赛机制一定贯穿始终，使学生始终保持高涨的学习热情；在每步的任务设计中，题目要求难易适度，提高学生的辨别、理解、分析及运用能力；鼓励学生在自主思考的基础上与小组成员团结协作，培养合作精神；教师要面向全体学生，由浅入深，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容，展开以教师为主导、学生为主体的师生双边活动。在教学过程任务化中，着眼于学生综合运用语言能力的培养，让学生积极地“动”起来，让英语教学“活”起来，有了以上的教学方法与手段，一定会取得良好的教学效果。 　　六、教学策略 　　The task-based approach，the method of situation，the method of communication，the method of elicitation。 　　七、教学环境及资源准备 　　Flashcards，Invitation cards，Telephones，Projector。 　　八、教学过程设计 　　步骤1：复习：（1）师生问候；（2）Revise words of Topic1（用单词卡复习单词：先看着卡片齐读一遍，然后把所有单词随机分4份，进行小组必答，看着中文拼读单词，看哪小组答对最多）；（3）Revise the object claus