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企业举办高职院校“双师型”教师培养的体系的探讨 　　摘要：“双师型”教师培养问题一直是高职院校师资队伍建设的热点和难点问题。本文探讨了企业举办的高职院校如何培养“双师型”教师的问题，对其它类型高职院校如何培养“双师型”教师具有一定的借鉴和参考价值。 　　Abstract： The problem of training double-master pattern teachers is the hot and difficult problem teaching staff construction in higher vocational colleges. This paper discusses cultivating double-master pattern teachers in higher vocational colleges held by the enterprise， it has certain reference value for other types of higher vocational colleges to cultivate the double-master pattern teachers. 　　关键词：高职院校；“双师型”教师；培养；体系 　　Key words： higher vocational colleges；double-master pattern teachers；cultivate；system 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）32-0217-03 　　0 引言 　　“双师型”教师队伍一直是高职院校中最重要的师资队伍，他们肩负着培养学生专业基础理论与专业技能的重任，直接关系着高职毕业生的培养质量与就业质量。作为企业举办的高职院校，由于具有先天的校企合作、工学结合的办学优势，在培养“双师型”教师方面具有自己独特的优势和作法。本文以湖南石油化工职业技术学院为例，对企业举办高职院校“双师型”教师培养体系的构建与实施进行探讨。 　　1 湖南石油化工职业技术学院简介 　　湖南石油化工职业技术学院（以下简称学院）位于岳阳市云溪区，是在中国石化集团公司长岭炼化公司（以下简称长炼）下属的五个教育培训实体合并的基础上创建的，伴随着石化产业的发展而壮大，具有深厚的石化行业背景和石化企业管理文化基因，已有37年办学历史。学院现有教职员工260人，“双师型”教师占专任教师的比例达74.47%，专业课教师中的“双师型”教师比例达到了89.16%；开设石化类高职专业13个，现有在校生近5000人；每年完成企业员工培训鉴定1.5万人次以上。学院是教育部人才培养工作水平评估优秀高校、教育部首批现代学徒制试点高校、湖南省文明高校、湖南省首批“大学生就业创业示范校”，连续4届（8年）获评湖南省大学生就业工作和就业“一把手工程”优秀单位；是中国石化行业高素质技术技能人才培养基地，中石化、中石油、中海油等央企定点人才培养供应基地，国家级石化安全生产应急救援演练仿真培训基地，国家二级安全培训机构，湖南省唯一危化品特种作业人员安全技术实操考试点。 　　学院依托石化行业发展优势，坚定“差异化”办学思路。以“石油化工”冠名的高职院校在全国只有三所，学院是中南地区唯一的一所。面对石化行业和区域经济良好的发展机遇，学院坚定走“以特色求生存，以质量求发展”的“差异化”办学之路，不求大而全，只求特和优。在专业定位上，紧密对接石化中下游产业链中生产销售、维修保运两大业务板块，着力建设石化生产技术、化工设备制造与维修、石化物流与营销三大特色专业群，形成“一站式”满足石化岗位群需要的专业体系；在培养目标定位上，努力培养具备“人文素质、石化特质、劳模潜质”的高素质技术技能人才；在服务面向定位上，立足湖南千亿石化产业集群，辐射全国石化行业企业，“一站式”提供高素质技术技能人才培养、培训及技术服务；在校企合作上，不断优化“六共”校企合作运行机制，与企业共建人才培养方案、共建师资和管理队伍、共建实习实训基地、共建人才培养质量考评体系、共建远程教育资源和知识库、共建石化文化与大学文化相融合的特色高职校园文化。 　　2 “双师型”教师在高职人才培养过程中的作用 　　2.1 有利于在校内教学过程中实现理论与实践的有机结合 　　由于“双师型”教师既对专业基础知识掌握得比较扎实，又有从事本专业生产实践、科研工作的相关经验，掌握了大量的企业生产、经营、管理的第一手技术资料，这样在教学过程中，更易于教师言传身教，用自身的学习、工作经历对学生产生良好的启发和引导作用，激发学生学习专业的兴趣，有利于学生了解他们以后将要从事职业的工作背景、人文环境、物质环境，更好地规划自己