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传媒视阈下解析武术网络教学传播的模式 　　中图分类号：G852 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）08-000-02 　　摘 要 随着现代化多媒体技术的不断发展，其具有的高效性、多功能性的特点为武术教学提供有利的条件，其将传统的教学模式有效的进行改变，促使武术教学能够满足不同程度受众的需求；此外，以身体符号为武术的核心教学模式网络教学模式不能取代的。本文现就在传播学的角度针对此种现状进行全面的分析，对武术教学的传播模式进行深入的探索。 　　关键词 传媒视阈 武术网络教学 传播模式 　　现阶段，武术与网络的关系受到人们的高度重视，网络已经成为武术存在与发展的重要空间。网络技术的不断发展，网络技术已经成为人们生活不可或缺的一部分。武术作为我国的传统项目，具有竞争性、激励性特点。网络对武术教学提供有利的基础，武术网络教学的传播模式已经成为社会发展的必然趋势。在传媒视阈下进行武术网络教学的传播，能够促使教学效果的不断提升。 　　一、相关概念以及问题概述 　　传媒也就是传播媒介，主要是将信息传递的途径中的工具与技术方法，还体现在从事信息的收集、整理、制作与传播的相关社会组织与传播机构，现在工人的就是对传媒职能对社会环境的监测、对社会关系的协调、对文明社会的传承、对娱乐人才的培养。其中传媒的文明传承职能通常被传媒与受众所忽视，但是其却无时无刻不再进行文化的传承，对社会的影响也在不断的提高。 　　本民族中的文化与全球文化的沟通、交流的成果以及形态，根据传媒不断的进行传播，进行无时无刻的传承、融合等。并且，与其他途径的教育功能相比较，电视、互联网等方面的知识与文化的传播具备较强的广泛性与普遍性。人们在进行学校教育以前或者是在学校教育以后，根据此种方式融入到社会的大环境中，会无意识的成为社会文化的接收者。所以，传媒是文化的变动、延续的重要载体。 　　武术在我国历史不断的发展中，经过了较长时间的沉积，吸取了较多的传统哲学、宗教学等传统思想与含义，具有较丰富的内涵，寓意也比较深刻，在不同的方面将我国民族文化的特点充分的反应出来，将本民族的文化精神充分的体现出来。成为我国传统文化的一个重要组成部分。 　　网络传播模式就是指将网络传播活动通过直观、简化的进行再现的一种理论描述方法。采用模式化的方式对网络传播过程进行充分的研究，就是指将网络传播时的不同要素与之间的关系，采用文字、图像等的形式抽象为模式进行分析与研究，产生的结果表现的就是网络传播模式 　　互联网在现代教学中的具体应用，给人们带来前所未有的改革。互联网具有数字化、全球化、网络化、反馈及时化、信息化等特点。在进行具体的教学中对互联网的重视程度也越来越高，一是，通过网络媒体进行传播，将我国传统文化、现代文化、西方文化存在的差异进行有效的融合的过程，对武术进行传播也是未来武术不断发展的必然趋势；二是，武术体现的是传统的身体活动方式，在具体的感性材料中具备表现性与创造性的特点。例如，在教学的过程中，完全沉溺早虚拟的世界中，就会将原有的符号材料进行丢弃。 　　马莱茨克（德国）在对《大众传播心理学》一书进行编写的过程中，将系统模式就是典型的代表有效的提出。此种模式在传播学中属于一种典型的模式，其不仅对线性传播模式没有对信息单项、直接的反馈锁摒弃，同时又将控制论传播模式中没有涉及与传播相关的社会系统因素中的缺陷进行有效的解决，表明整个传播过程都是在比较复杂的社会因素以及心理因素共同的影响完成的，是具有循环、动态特点的互动系统。所以，为了促使武术走向网络教学传播模式，同时不能将原有的表现性与创造性失去，主要的问题就是采用何种方式在传媒视阈下进行发展，所以，必须要对武术网络教学传播模式以及相关要素的特点进行充分的分析。 　　二、武术网络教学传播传者的特点 　　武术网络教学传播的本质就是人类文化传播的具体过程。根据传播学的角度来看，比较典型而且相对较成熟的就是马莱茨克模式，其就是根据传统的四个基本要素进行建立的，四要素即信息、媒介、传播者与接收者。但是，在媒介与接收者两者间，其对另外两个因素给予了充分的重视，一方面是来源于媒介的压力以及约束力；另一方面，就是接收者心中的具体媒介形象。现通过对马莱茨克模式的应用，根据对此模式具体的结构的充分分析，对武术网络教学传播模式进行深层次的研究。 　　（一）武术网络教学传播时传者的影响因素 　　根据马莱茨克模式能够将传者的自身形象、社会环境等方面特点对对传播效果的影响比较明显的看出，武术网络教学传播时也必须要按照此模式进行传播，武术网络教学的自身形象与处在的社会环境等因素对其的传播效果存在直接的影响。与此同时，传播者在传播采取的形式、信息力、媒体的自身特点等方面因素对武术网络教学传播也存在一定的影响。 　　（二）传者个性