模型建构中的农村留守儿童教育与关爱供给机制研究-中国青年社会科学.PDFVIP

中国青年社会科学 青少年与社会发展 2018 年 4 37 ( 197 ) 第 期 第 卷 总第 期 “ ” 服务三角 模型建构中的农村留守儿童 教育与关爱供给机制研究 — —— 以安徽省合肥市为例 ■ 叶松庆 程秀霞 ( ， 241000) 安徽师范大学 马克思主义学院 安徽芜湖 【 】 农村留守儿童问题已受 ， “ ” 摘要 到全社会的广泛关注 依据 服务三角 模 ， 型思想所构建的农村留守儿童教育与关爱供给机制模型显示 供给机制的优化 : ， ， 路径应是 确定以需求为导向 肯定留守儿童的价值和潜力 充分尊重他们的权 ; ， ， ， 利 协调多方职能 实现多元主体协同供给 并依据供给内容性质 选择合适的 ; 、 ; ， ， 供给方式 从人力 财力等方面保障资源供给 收集分析供给需求 科学决策 强 、 ， ， 。 化供给协调 监督与激励 保持供给长效措施 确保供给机制的有效运行 【 】 “ ” 村留守儿童 教育与关爱 供给机制 服务三角 型 关键词 农 模 DOI:10.16034/ki.10-1318/c.2018.04.013 农 ( “ ”) 村留守儿童 以下除标题外简称 留守儿童 现象是在过去近四十年的改革开放进程和 、 ， ， 、 、 、 城镇化 现代化建设的浪潮中 大量农民涌向城市开展务工活动 却因政策 制度 经济 生活等 ， 。 各方面因素限制 而无奈地将儿童留在户籍所在地所形成的一种社会现象 ， ， “ 、 党的十八大以来 习近平总书记对留守儿童倍加关切 指出 要关心留守儿童 留守老年 ［1］ ， ， ， 。