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信息技术教育价值实现的方法探析 　　摘 要 信息技术的教育价值彰显是观念、智慧指导实践的系统过程。教育者要深刻认识信息技术和教育的内涵以及它们之间的契合点，以“人的发展”和“教育”为本，批判性地开展信息技术的教育应用。教育者应具备较高的信息技术素养、教育技术和学习技术素养，在实现信息技术教育化的过程中挖掘信息技术的教育价值。社会、学校、家庭应为信息技术的教育价值实现提供良好的外部环境。 　　关键词 信息技术；教育价值；教育技术 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 　　文章编号：1671-489X（2016）14-0006-03 　　Study on Realization of Information Technical Values in Edu-cation//XI Haixu， YE Huaqiao， HUANG Chunguo 　　Abstract The manifestation of the value of information technology in education is a systematic process of the practice of idea and wisdom. 　　First， educators should have a deep understanding of the connotation of information technology and education， as well as the join-point 　　between them， and carry out the application of information techno-logy in education based on education and the ideal of people’s deve- 　　lopment. Secondly， educators should have higher information lite-racy， educational technology and learning technology literacy， and 　　mine the education value of information technology in the process of implementation of information technology in education. Finally， the society， school and family attitude for the application of infor- 　　mation technology in education and their provided external conditions 　　also affect the realization of the value of information technology in education. 　　Key words information technology； education value； educational technology 　　1 引言 　　针对信息技术在教育中的应用带来的“人灌”变为“电灌”、信息技术教育应用泛化和异化等教育问题，学者主要从信息技术教育应用的价值反思、价值解读、价值定位和价值回归四个方面进行研究。例如：伍正翔[1]指出了问题产生的原因；钟柏昌等[2]讨论了教育领域中的现代信息技术这一特定技术类型的价值；黄纯国等[3]指出教育就是教育者与学习者之间教育信息互动的系统；殷常鸿等[4]提出了信息技术的教育价值观培养方法和策略。本文基于这些研究，全面、系统并明确地阐述信息技术的教育价值彰显的前提条件与实践保障，对信息技术的教育价值实现方法进行探讨。 　　2 信息技术的教育价值实现的前提条件 　　在将信息技术应用于教育时，教育者须正确地认识信息技术在教育中能起作用的前提、条件和限制，须站在人发展的立足点上看待信息技术的作用。在此基础上，充分研究信息技术的特点，提高教育理论素养和教学实践能力，创新发展教学设计和现代教育技术实践。 　　积极参与并批判性地将信息技术应用于教育实践 信息技术本质上是人类对信息感知、处理、传递和施用的一系列物化载体、技巧、技能以及新方法的总称。在教育发展过程中，教育自身的特性和需求使之形成了需要教师和学生的对话关系，注重以间接经验为主、直接经验为辅的思维发展的教育文化[5]。任何减弱、异化教师和学生之间对话交流和不利于学生思考、发展思维的信息技术教育应用都是无益于教育的，凡是能有效构建适合学习者学习的外部条