先进制造领域职教师资能力提升的方法分析.docVIP

先进制造领域职教师资能力提升的方法分析 　　摘要：本文剖析了先进制造技术的概念、地位、国内外近况及发展方向，指出了先进制造业转型离不开大批工程技术人才，他们是国家工业及制造业发展的夯实基础和重要保障，对他们的培养质量取决于职业教育的发展水平，故提升职教师资能力刻不容缓，文中从几个方面探讨了职教师资素质的提升方法。 　　关键词：先进制造技术；转型；职业教育；师资能力 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）06-0231-02 　　先进制造技术（Advanced Manufacturing Technology，AMT）是由机械制造、自动化、电子信息、数控、计算机、能源、材料科学及现代管理等技术融合、渗透的集成技术。先进的制造工艺，结合现代科学技术和创新产品，提高了传统制造业的技术水平，创造了极大的财富，是一个国家实现现代工业化、进军发达国家行列的重要手段。 　　一、先进制造技术的国内外现状及发展趋势 　　从20世纪开始，美国的制造业就遥遥领先，但因忽视其发展，美国GDP多次下滑，国际竞争力被大大削弱。1993年，美国政府采用“先进制造技术计划”；1997，下一代制造行动框架实施；2004年制造技术竞争力法案通过，美国政府部署了先进制造技术发展战略计划的下一阶段；2011年，美国总统奥巴马赋予先进制造业第一重要位置，引进了“先进制造合作伙伴计划（AMP）”。美国将先进制造技术和制造业优先发展，换来了国家的富强和经济的繁荣。 　　改革开放以来，我国成为“世界制造工厂”，但“我国是制造业大国，但不是制造业强国”。因此，我国要保住制造大国的地位进而成为制造强国，就必须完成制造业的转型。为此我国在2005年制定了《国家中长期发展规划》，将先进制造技术列?樽钪匾?的优先发展领域之一；2016年先进制造技术的战略研究领域在中国的第十三个“五年计划”中被推出；2017年教育部、人社部与工信部等部门共同编制了《制造业人才发展规划指南》，目标是到2020年，先进制造技术形成与制造业发展相适应的培训需求和造就数量充足、结构合理、质量优良的人力资源建设模式和充满活力的制造业人才。 　　先进制造业的发展趋势――“绿色、智能、超常、融合、服务”。首先要做到绿色，把对环境的污染降到最低，实现可持续发展。融合使先进制造技术发生革命性变化，实现创新。未来服务型制造将取代生产型制造。 　　二、先进制造领域职业院校教师应具备的基本素质 　　先进制造业的转型发展离不开大批的工程技术人才，培养工程技术人才是实现先进制造业转型发展的必经之路。职业教育的基本任务是为各行各业创造有文化、有技术的人才。已有大量研究表明，工程技术人才的培养质量在绝大程度上取决于职业教育水平。相比较普通教师，对职教教师有较苛刻的要求，具体如下： 　　1.师德。作为教师，在道德上应是谦谦君子，在学识上就该饱学多识，在为人处世上能做到公平正直等，这都是教师在社会人心中的光辉。无论是职教教师还是传统教师，都应为人师表、注重师德。 　　2.广博的理论知识储备。要想把知识有效地灌输给学生，教师的学术储备一定要比教学大纲要求的多，只有这样才能把教材理解透彻、活学活用，才能把课讲好、讲活。而职业院校的教师所具备的学科知识既要有基础性，又要有应用性，既可以让学生“知其然”和“知其所以然”，又可以应用。 　　3.专业的技能水准。在实际教学过程中，教师往往通过现场教学、企业实训使学生掌握技能，这就要求职教教师必须掌握专业技能，教学中有技能演示，指导学生掌握理论知识和相关技能。因此，职业院校迫切需要“双师双能”教师，不仅有教育水平，还要有工程师技能。职教教师必须同时具备学科知识和实践能力，这是职教师资能力的全部内涵。 　　4.有培育人才的责任感和使命感。作为教师，更应追求“工匠精神”，尤其“精神”二字。当下很多人对物质的追求使之蒙蔽了双眼，忽视了精神追求。对于职业院校的学生来说，选择某一专业就相当于提前进行了职业选择，教师应认识到自己的责任和使命。最沉重的责任，不外乎是肩负着国家的希望与未来。 　　5.创新能力。职业院校教师除具备丰富的专业知识和实践能力，还有很多新奇规律要去探索。党的十八大将创新提升到第一动力的战略高度，处于国家全局发展的关键地位；党的第五届三中全会提出“五个发展”概念，“创新发展”被赋予了最重要的地位。可见，创新是引领国家和民族发展的源泉，教师应积极响应国家号召，提升自身创新能力。 　　6.应对突发事件的能力。职业院校教师单靠讲授法不容易达到教学目的，大多要通过实践教学。对于先进制造领域的学生，常常使用机床，机床操作有一定的危险性，即使教师千叮咛万嘱咐，还可能有学生不小心发生事故。对于发生安全事故的现场，教师必须在第一时间