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中高职衔接的研究述评 　　中高职衔接对于职业教育而言非常重要，有助于构建现代职业教育体系。本文首先论述中高职衔接的重要意义，随后对中高职衔接的研究进行述评，希望以此引起更多研究者关注并参与到该问题的研究中来。 　　随着我国职业教育的快速发展，中职和高职的衔接问题逐步成为热点问题，也成为职业教育发展必须很好解决的问题。本文将对我国中高职衔接问题进行述评，希望能为中高职衔接研究及实践提供有益的参考。 　　一、中高职衔接：职业教育发展的必然选择 　　（一）经历的阶段 　　我国的中高职衔接起步于20世纪80年代，首先经过了一段几乎无人研究的阶段。 　　到本世纪初，参与研究的人逐步增多。 　　如今，经过多年的摸索，中高职衔接有了一定的进展，但是总体而言尚处于初级阶段。 　　（二）该问题已引起足够重视 　　由于该问题的重要性，已经引起足够的重视。 　　2005年，温家宝总理在全国职业教育工作会议上指出，“要从教育体制上搭建基础教育、职业教育、高等教育互联互通的桥梁，搞好中等职业教育、高等职业教育的合理分工和相互衔接，为各类学校毕业生就业成才和终身学习创造条件”。 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出，到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，而中高职衔接是构建现代职业教育体系的重要组成部分。 　　《教育部2013年工作要点》指出，要“加快发展现代职业教育”，“印发现代职业教育体系建设规划，全面推进建设现代职教体系”，“制定中高职教育衔接计划”。很明显，中高职衔接已经成为我国教育发展的重要组成部分，已经成为国家构建现代职业教育体系的关键和核心内容。 　　（三）中高职衔接的重要意义 　　1、有助于构建现代职业教育体系。 　　做好中高职衔接工作、构建现代职业教育体系是近年来我国职业教育改革和发展的重要内容。 　　完整的现代职业教育体系，一定包含中职、高职，并且是有良好、紧密衔接的中职、高职。所以，做好中高职衔接，有助于现代职业教育体系的构建。 　　2、有助于满足中职英语学生的升学需求。 　　我们在前期调研中发现，中职有相当一部分同学有继续升学、升造的需求，中高职衔接有助于满足这些中职同学的 　　愿望。 　　3、有利于缓解就业压力、构建和谐社会。 　　如今，经济发展方式的转变要求我们进行相应的产业结构调整，而产业结构的调整会让 　　一部分人才遭遇淘汰的命运。搞好中高职衔接，一方面可以使更多的中职毕业生入高职继续读书，同时可以让一部分有经验的技能人才进入高职深造，可以有效地缓解就业压力，构建和谐社会。 　　二、中高职衔接研究述评 　　（一）国外现状述评 　　世界各国都非常重视职业教育的发展，把发展职业教育看成是推动社会经济发展、促进就业的重要目标，而中高职衔接是健全完善职业教育的必然要求。因此，世界主要发达国家都建立和完善了中高职衔接的有效机制。 　　日本实施推荐与选拔优秀职业高中毕业生进入国立高等职业专门院校的制度，并开发出了具备职业高中教学内容与高等院校教学内容相衔接的教学大纲的中高职衔接模式。韩国为了更好地进行中高职衔接，大力举办初级职业学院，实行学分制，具有高中学历或同等学历的职高学生均可以报考初级职业学院。英国实行职业教育与普通教育学历等值承认职业资格的制度，并统一制定了完备的教学单元式中高职衔接的模式。法国则由职教机构对中职毕业生进行专门补习，使之达到升高职的学历标准，并用课程分类法以实现中高职有效衔接。美国将中等职业教育与高中后技术准备教育紧密结合，并统一制定出中高职衔接的教学大纲，采用以应用为导向的综合课程的中高职衔接模式。德国则以双元制为基础，实施螺旋式循环上升的学制体系衔接和在课程上实行阶梯式综合性职业课程的中高职衔接模式。 　　其他各国都有自己的机制。通过研究，我们很容易发现，虽然这些衔接模式的实现过程和方式各不相同，但是衔接的核心和重点都是课程的衔接。课程标准的衔接则是课程衔接的重要组成部分。虽然还有不少探讨衔接模式的文章，但是现在国外研究的趋势已经逐步转向课程衔接，并此为研究重点。 　　（二）国内现状述评 　　在中国知网，以“中高职衔接”为主题词进行查询，得到698条结果；以“中高职衔接”为关键词进行查询，得到528条结果。 　　在中国知网，以“中高职衔接”为主题词进行查询，得到的最早的一篇论文是王连喜、邵长兰发表在1998年第1期《职教通讯》的论文“对中高职衔接的几点认识”。以“中高职衔接”为关键词进行查询，得到的结果一样。 　　国内关于中高职衔接的研究主要体现在以下几个方面。 　　1、关于中高职衔接的现状调查 　　张银娥的论文《中高职三二分段的