信息化助推农村教育复兴的经验论.docVIP

信息化助推农村教育复兴的经验论 　　科学利用信息技术 　　利用信息技术缩小教育差距，对于促进教育均衡发展和教育质量提升，实现教育公平，具有重要的现实意义。例如，中国农村中小学远程教育工程的实施，为农村中小学配备了4，401，142套教学光盘播放设备，264，905套卫星教学收视系统，40，858万套计算机和多媒体设备，基本覆盖了所有农村中小学校，极大地改善了农村中小学教学条件，受益的农村中小学生达1亿多人。 　　当然，我们利用信息技术缩小教育差距时，要注意因时制宜、因地制宜。例如，先进的教育技术设备具有超前性的特点，费用昂贵且性能不太稳定，不适合经济落后地区农村中小学使用，如iPad、电子书包等首先在经济发达地区推广使用更为适宜，经济落后地区农村中小学还是适合使用合乎本地实际的技术。在偏远地区农村教学点，还是利用手机进行家校联系、师生沟通、教师移动教研和学生移动学习比较可行。 　　同时，我们在利用信息技术缩小教育差距时，要注意量体裁衣、量力而行。例如，运用光盘播放、卫星接收和网络传输保证优质教育资源共享，利用移动技术支持农村教师信息技术能力提升，是合适的。但为保证一个或数个农村教学点，投入巨额资金购买移动卫星车，这对经济尚不发达的中国来说，显然是得不偿失的。根据当地实际情况，采用合适的信息技术，来提升教育质量和促进教育均衡发展，实现教育公平。 　　如何“不让一个农村孩子