信息技术教学的模式浅谈.docVIP

信息技术教学的模式浅谈 　　摘要：中学信息技术课程与其他学科相比较，有着鲜明的特点，即有较强的实践性、综合性、应用性和明显的时代发展性。因此，信息技术课应根据学生和教材实际，设计出符合学科特点的教学与管理模式。本文论述了我在信息技术课堂教学中采用的几种教学模式，如边讲边练、资源利用、合作交流、以优带差、分层次教学、学科整合、自由创作培养学生创新精神等，仅与同行们共勉。 　　关键词：信息技术，资源利用，学科整合、自由创作 　　 　　信息技术是在所有学科中发展最快、变化最大的学科之一。在中小学阶段，信息技术是一种工具，一种技能。中学信息技术课程与其他学科相比较，有着鲜明的特点，即有较强的实践性、综合性、应用性和明显的时代发展性。因此，信息技术课应根据学生和教材实际，设计出符合学科特点的教学与管理模式。我从事信息技术教学多年，在不断地实践与探索中，摸索出以下几种教学模式，仅与同行们共勉。 　　一、边讲边练 　　信息技术课重在实践，学生也乐于上机操作，但理论知识是基础，也不容忽视。然而，课堂上理论知识过多占用时间，学生就会感到枯燥乏味。如何解决这种矛盾呢？在教学中，对于理论知识比较多的章节，我采用边讲边练的教学模式，即保证了讲的知识及时应用于实践得到巩固，又缓解了枯燥，增添了乐趣。 　　如，我在教学初中《信息技术》第一册第6章多媒体基础第3节音频和视频时，采用边讲边练的教学