优化初三数学复习教学方的案例析讨论.docVIP

优化初三数学复习教学方的案例析讨论 　　摘 要：初三复习阶段时间紧，任务重，如果教师不能抓住学生的认知规律进行有针对性的教学方法设计，就无法达到“温故知新”的教学效果。站在一线教学的角度，撇开三轮复习的流程叙述，从提升初三数学复习效率的教学实践和方法上展开讨论与分析。 　　关键词：初三数学；复习教学；基础知识；分层引导；实践探索 　　初三阶段面临中考，是紧张的复习阶段。而传统的题海战术复习方式忽略了学生的认知规律，不能抓住学生的认知需求，更不能引导学生生成知识脉络。因此，我们一定要从学生的认知学情出发，设置有针对性的阶段性复习方案，指导学生巩固和梳理以前学过的知识，迁移内化使之形成知识网络，提升解决实际问题的能力。鉴于此，笔者结合多年的初三教学经验，撇开三轮复习的流程分析，从复习教学方法的角度来进行例析与讨论。 　　一、掌握考试重点，完善基础认知 　　1.掌握考试方向 　　所谓“知己知彼方能百战不殆”。要想初三复习更有效率，更有针对性，一线教师就务必先认真阅读相关科目的《考试说明》。除了把握中考形式及动态、中考试题类型、难度、方向等热点问题以外，我们还得注意是否增加了新考点，只有这样我们才能明确中考的侧重点，在引导学生复习时才能做到心中有数，然后我们再针对考点，系统地引导学生回顾基本概念到运用实践，这样才能提高学生应对能力，提高备考效率。 　　2.梳理基础知识