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刍议计算机科学教育存在问题及的改革措施 　　【摘要】　计算机发展的速度非常快，而我国高校计算机科学教育起步较晚，存在许多问题，亟需改革。在探讨计算机科学教育的专业定位与人才培养目标的基础上，结合高校计算机教育的现状，提出改革计算机科学教育的优化对策。 　　【关键词】　计算机科学教育 问题 措施 　　当前我国计算机教育不是很完美，存在着不少问题，亟需国家教育部及相关部门认真探讨，该如何去解决一些在教育上所存在的问题，以便更好地根据社会需求，培养更多的计算机领域的莘莘学子，为社会发展发挥力量。众所周知，教学思路不清晰，普通高等教育和高职教育分属于两个类型完全不同的教育体系，其培养目标和服务对象也不相同。普通高等教育的培养目标主要面向未来的工程师，学生应该有较为系统、完善的理论学习，具备一定动手能力：而高职教育培养的高职生，是工程师和操作人员之问的桥梁，高职生需要一定的理论认知，但是动手实践能力的培养更为重要。 　　1.　我国计算机科学教育的现状反思 　　计算机教育在我国的发展不平衡，普及推广的历史并不长，教学方法上受传统学习观的影响，重知识的获取与积累，学习的渗透性与研究性重视不够。笔者认为我国的计算机教育专业主要存在下列问题。 　　1.1教材内容陈旧，不符合信息科技的发展要求翻阅一下我国高校的计算机教材，通常都是偏重于所谓的理论教育和素质教育，即注重讲授知识产生的来龙去