刍议小学语文写作教学改进的策略.docVIP

刍议小学语文写作教学改进的策略 　　[摘要]本文紧密结合笔者的相关教学经验，从设置合理的教学目标、制定科学的教学计划、凸显学生的主体地位、组织多彩的教学活动以及布置适量的课后作业五个方面，分享式的阐述小学语文写作教学的改进策略。 　　[关键词]小学语文 写作教学 教学目标 主体地位 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.010 　　写作教学一直以来都是小学语文教学的重点内容，每一位耕耘在教坛的语文教师无不在探索着优质的教学策略。对此，笔者认为，教师要想真正提升自身的写作教学艺术，可以从以下几个方面开展思考与尝试。 　　一、设置合理的教学目标 　　著名教育家叶澜曾经说过：“教学目标的设置问题，堪称教师开启教学之旅至关重要的第一步。”在开展写作教学工作之前，教师必须要用心设置出合理的短期目标和长期目标。 　　1.设置合理的短期目标。一般而言，短时期内学生的写作水平有明显的飞跃是比较难的，但是激发出学生稳定持久的写作兴趣是有可能的。所以，短期的写作教学目标要紧密围绕着学生的写作兴趣展开，当然，具体的目标还是要根据自己学生的实际情况来设置。2.设置合理的长期目标。长期目标，一般是以学期或学年为单位设置的教学目标。长期目标要想设置得合理，就要求教师需要对学生的最近发展区有精准地了解和把握。比如说，对于刚