初中英语阅读课教学的策略.docVIP

初中英语阅读课教学的策略 　　摘 要：英语泛读教学在巩固旧词、学习新词、扩大词汇量、激发学习兴趣、锻炼思维方式、提高阅读速度与能力等方面起着重要作用，它是精读教学所不能取代的，同时精读教学在对文章的思想内容、写作方法、概念内涵等的理解和文章的语言结构、词汇的学习运用、难句的分析、语法知识的学习巩固又起着重要的作用。初中英语教材新目标版每个单元Section B，2a部分的阅读文章，是在课堂教学中实践阅读策略的泛读范本，同时也是掌握初中语言知识的精读范本，不能顾此失彼，需要两者兼顾好，完成《中学英语课程标（实验稿）》对阅读和语言知识掌握的基本要求。 　　关键词：泛读;精读;语言知识 　　初中英语阅读课怎么上，已成为当前很多英语教师共同困惑的问题。初中英语教材新目标版，每个单元Section B，2a部分安排了长篇的阅读文章，阅读教学任务较大，因而教师与学生的双边互动往往忙忙碌碌，而为考虑将英语阅读教学的各种作用充分发挥出来，如旧词的巩固、新词的学习、词汇量的拓展、学习兴趣的激发和阅读速度以及理解能力的提升等方面的作用，对于阅读课教学确实会有很多的困惑。我们容易走向以下的偏差：采取传统的“带读、讲解、读背、听写”的词汇教学模式，难以激发学生的学习兴趣;二是一些教师经常利用分析替代学生的阅读，赏析，简单地完成语言知识的讲解梳理教学。虽然很多老师在课堂教学中强调阅读教学，但是他们在