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农村高中英语教师专业发展的现状及对策的研究 　　摘 要： 对农村高中英语教师专业发展现状的调查发现：教师在专业发展上存在认识不到位、自觉意识缺乏、自我发展能力较弱、水平较低、对发展环境的满意度低、职业倦怠情绪普遍存在等问题。针对这些问题，从政策扶持、学校支持和个人努力三个层面提出相应对策。 　　关键词： 农村高中英语教师；专业发展；现状；对策 　　中图分类号：G633.4文献标识码：A文章编号：2095-0829(2014)03-0068-03 　　引言 　　随着我国基础教育从规模发展转向内涵发展，提高教育质量已成为基础教育发展的核心。[1]43在这场深刻而又艰苦的教育转型中，提高教育质量的关键在教师，这已经成为人们的共识。为了调查农村高中英语教师专业发展现状及面临的实际困难，并为教师专业发展在理论和实践上提供思路，我们以陕西省16所农村高中英语教师为研究对象进行了研究。 　　一、 调查设计 　　1. 工具与方法 　　此次调研使用的调查问卷分四个部分， 共25个问题， 由课题组人员在参阅其他相关问卷设计并结合陕西省农村高中英语教师实际情况的基础上，反复论证设计而成。修订后问卷的第一部分为受试者信息，第二部分为受试者专业发展定位，第三部分为受试者软环境评价，第四部分为受试者专业发展环境评估。二至四部分均采用Likert量表方式。问卷经过预测后修改定稿。实测前， 课题