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创新订单式人才培养的模式,实现校企合作多赢局面 　　摘 要：学校和企业创新订单式人才培养模式是当前社会发展的需要，有助于优化学校教学资源，提高人才培养的针对性，实现校企合作双方的共赢。面对这一发展形势，学校和企业双方纷纷调整其战略方针，共同制定相应的培养方案，把人才实用性放在培养工作的首要位置，为人才培养提供一条新型的道路。本文阐述了订单式人才培养模式，并提出了相应的校企合作订单式人才培养策略。 　　关键词：订单式人才培养；校企合作；就业形势 　　中图分类号：J12文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）04-0183-01 　　近些年来，高等院校逐渐加强了企业之间的合作，并在合作中积极开展订单式人才培养模式的探索，充分发挥学校的教育资源，提高人才培养的针对性，为企业贡献大批有知识、有实践经验的全能人才，实现人才培养的个性化需求，实现企业、学校和社会的三方共赢。 　　一、订单式人才培养模式概述 　　1.国内外人才培养模式的不同 　　国内外人才培养模式的差异性较大，受到教育理念影响，很多国家都根据自己的人才需求制定培养模式，在香港实行的“工业培训中心型”培养模式，其保证毕业生在毕业前就有机会接触工程实际，积累一定经验，并创办了工业中心，精心设计训练课程，包括基本训练和项目训练，既提高了学生的实践操作能力，同时有助于其创新能力的提升。而英国实行了“资格证书