关于小学语文课堂导入的技巧的探讨.docVIP

关于小学语文课堂导入的技巧的探讨 　　摘 要：对于小学生来说每一堂课都是全新的，每一节课的开始阶断都影响着他们本节课的学习效果。因此，我们必须采用多种方式来吸引主小学生的注意力，从而实现高效的学习效果。通常采用的方法有简易图法、猜想法、故事引路法、巧用媒介法等方法进行课堂内容引入。 　　关键词：小学语文 课堂导入 分析 　　中图分类号：G412 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）04（b）-0128-02 　　根据小学生的心理素质情况，吸引他们的注意力，就等于课程他们学习了一半，也就等于成功了一半。语文教学是需要不断的探索，不断进行改进，逐渐给他输入新鲜独特的课堂导入方式，只有这样才能够给学生营造一个轻松愉快的学习环境，也才能达到所希望的教学成果。 　　1 简易图法 　　简易图法就是通过简单的笔画，勾勒出不同的图案，直观、醒目的吸引学生的猎奇心理，从而抓住他的注意力。 　　例如：在教授《小蝌蚪找妈妈》时，可以在黑板上简单的画出几只小蝌蚪来引入本课的学习，在教授《我要的是葫芦》一课时，可以在黑板上画上几个葫芦，由此导入教学内容。在教授《风筝》这篇课程时，可以简单的勾勒出风筝的形象，来吸引学生的注意力。这种方法大多适用于依托之物简单易画，例如：《奇怪的大石头》《富饶的西沙群岛》等。 　　2 猜想法 　　猜想法是指，教师根据课文内容假设一个情景，