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单片机原理及的应用课程教学的改革的方法的探讨 　　摘要：单片机原理及应用是一门应用性很强的课程，该课程的指导思想是强化实验教学环节、重在应用，着重培养学生动手及创新能力为目的。为了学生更好的掌握此门课程，在培养创新能力的同时为后续相关课程的学习打下一定的基础，该文讨论了该课程教学几点改革方法，供大家共同探讨。 　　关键词：单片机；创新能力；改革 　　中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）14- 3340-02 　　Abstract： Principle and application of single chip microcomputer is a course with strong application， the guiding ideology of this course is to strengthen the experimental teaching links， focusing on application， focusing on cultivating the students practical and innovative ability as the goal. In order to students to better grasp of the course， at the same time the cultivation of innovative ability for the follow-up courses to learn to lay a certain foundation， this paper discusses several methods of the course teaching reform， which can be discussed. 　　Key words： single chip microcomputer； Innovation ability； reform 　　1 单片机原理及应用课程教学现状分析 　　1.1 理论教学环节 　　目前，多数院校单片机原理及应用课程采用的理论教材内容偏多、难点集中、例题偏少。同时，课程教学中长期以来理论教学和实践教学脱节，在课程整个教学过程中学生均处于被动接受状态，无法主动参与整个教学活动，学生对基础知识理解困难，而且感觉枯燥乏味，对实验课程理解更是难上加难，导致学生对课程学习失去兴趣。常此以往的教学方法最终偏离了该课程的指导思想，没能达到培养学生创新能力的目的。 　　1.2 实践教学环节 　　在实践教学环节中，以往采用的教学方法是，指导教师在实验室布置本次实验题目，学生在教师指导下利用实验室现有条件完成实验题目。由于每次实验教学环节时间有限，学生没有足够的时间思考，导致部分学生不能及时完成实验内容，学生对实验渐渐失去兴趣，延伸到对课程的兴趣也减少。此外，教师在实验中所给实验题目难度一致，导致对课程掌握较好的学生可能很快就完成实验题目，这样会浪费很多时间。 　　2 单片机原理及应用课程教学改革方法 　　2.1 理论教学改革 　　结合学生自身特点及培养目标要求，联合其他院校相关教师共同编写单片机原理及应用教材。教材内容力求精简，重要突出，难点分散，大量增加实例。同时，在现有培养方案基础上适当缩减理论教学学时，增大实验教学学时，充分体现强化实验教学环节、重在应用，着重培养学生动手及创新能力为目的的培养目标。 　　在理论教学过程中结合相关仿真软件keil c和protues讲解。如在讲解单片机的编程语言指令时，利用软件keil C，如图1所示。 　　如图1所示，讲解指令用法的同时利用keil c软件，让学生动态的掌握指令的使用及程序运行整个过程，有利于学生深入的理解软件的使用及编程思想，为后续的实验教学奠定基础。 　　2.2 实验教学改革 　　1） 改验证性实验为设计性实验 　　在以往的实验中，教师给出的题目都是验证性实验，学生只需验证结果的正确性，没有自己动手参与设计的过程，不能充分发挥学生自身的能力，同时也不能达到培养学生创新能力的目的。我们改验证性实验为设计性实验，让学生亲自参与实验的设计全过程，激发学生的学习兴趣，进而培养学生独立动手和创新能力。 　　2） 实验教学始终贯穿整个课程教学 　　在每次实验前课堂教学时，教师讲解和实验题目类似的类型题，起到抛砖引玉的作用，做到透彻讲解，力求学生全面掌握，为实验教学做准备。这样，学生在实验时拿到实验题目时不会感到无从下手，浪费很多时间。 　　在实验教学中，指导教师要随时掌握学生实验进程，及时引导学生完成实验题目。 　　在实验完成后的课堂教学时，教师讲解实验中出现的共性问题，避免学生下次实