单片机及的应用“教学做”一体化教学的探讨.docVIP

单片机及的应用“教学做”一体化教学的探讨 　　【摘要】传统的单片机课程教学模式主要以教材或老师为中心，这两种教学模式在实际实施过程中存在诸多问题，教学效果差，学生积极性不高，学生总是处在被动状态接受知识，全新的教学模式提倡要以学生为中心，在教学过程中要根据不同的教学内容进行适合学生学习的教学设计。教学做一体化教学模式，是一种全新的教学模式，它通过理论与实践的完美结合，突出了技能训练，可以充分发挥学生的主体作用，有效地培养学生的动手创新能力，培养学生综合运用所学知识的能力，达到高职高专培养应用型人才的目的。 　　【关键词】教学做；单片机；教学设计；学习情境 　　Application MCU andteachingintegration teaching discussion 　　Shenyang Aviation Vocational Technical College，Da-yong Guo Bo-shu Zhang 　　Abstract：The traditional single-chip teaching mode mainly in textbooks or teachers as the center，the two kinds of teaching mode in the practical implementation of the process there are many problems，the teaching effect is poor，the enthusiasm of the students is not high，the student is always in a passive state to accept knowledge，new teaching mode to promote to take the student as the center，in the process of teaching according to different teaching contents for students learning design.Teaching integration teaching mode，is a brand-new teaching mode，through the theory and practice of the perfect combination，highlighting the skills training，can give full play to the main role of students，to train the studentspractical ability，to cultivate studentscomprehensive use of the knowledge ability，achieve higher vocational training application the objective of talent. 　　Key words：teaching；SCM；teaching designing；learning environment 　　随着单片机在各行各业的广泛应用，各高职院校都开设了《单片机原理及应用技术》课程。它是计算机、电气自动化、机电一体化等专业必修的一门专业课，培养学生综合运用软件结合硬件设计、调试及创造的能力。该课程教学效果将直接影响学生的毕业设计及其在专业上的后续发展。 　　一、提出问题 　　学生在学习《单片机原理及应用技术》这门课程时，感觉特别抽象，学习中感觉难度太大，直至最后不能理解和掌握单片机核心技术，不具备单片机设计和开发技能。我认为产生问题主要有以下几个原因： 　　1.单片机课程本身课程既包括计算机汇编语言或C语言知识，同时又涵盖电子技术相关内容，在学习该课程时要求学生的基本功要扎实。高职学生基础差，计算机逻辑思维不强，课程体系设计不完善，虽然曾经学过《计算机应用基础》及《程序设计基础》等与计算机相关的先修课程，但是学生对微机硬件结构原理的抽象概念不易理解，如存储器的结构，寄存器、位地址的概念等。 　　2.教学结构不合理，对单片机的实践环节重视不够。许多教师的教学按照一般的单片机教材，按照教材顺序先进行理论讲解，填鸭式教学方式，越讲越复杂，学生越来越听不懂。最后再去做几个实验，学生也很难弄懂，学生无法实现理论知识和实践环节无缝隙连接。 　　3.教师的综合水平有待提高。用单片机应用技术进行产品的开发，控制系统的设计，需要用到电子技术、电路设计、计算机等相关的知识，综合性、实践性很强，教师平时要研究课题、开发项目、提高自身的实践能力。 　　二、以项目教学为载体，完成教学做一体化